苏教版九年级思想品德第12课《放飞理想立志成才》第1框题理想伴我成长课件.pptVIP

1、 毛泽东年轻时就身无半文，心忧天下。以天下兴亡为己任,发出天下者我们的天下，国家者我们的国家的豪言壮语，立志主宰沉浮。 2、鲁迅年轻时弃医从文。 3、竺可桢小时侯胸怀大志，认为：伤权辱国最苦，祖国富强最甜。 设疑思考：上述杰出人物在青少年时的事迹给我们的启示是什么？ 树立远大理想，确认历史使命，自觉投身社会主义现代化建设。 1、了解中国特色社会主义的共同理想。明确当代青年的崇高使命。 2、理解人类最高理想与共同理想的关系。 1、理想按内容可以分为社会理想、道德理想、职业理想和生活理想，其中最根本的理想是 。 2、在我国社会主义初级阶段，各族人民的共同理想，就是 3、 理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想。 社会理想 共产主义 4、共同理想和最高理想的关系？ 5、当代青年的崇高使命是什么？我们应该如何做？ 实现现阶段我国各族人民的共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段，实现人类的最高理想，则是实现共同理想的必然趋势和最终目的。 为实现中华民族的伟大复兴而贡献青春；我们青少年学生要把个人的前途与祖国的命运有机结合起来，把个人的理想与社会理想结合起来，积极承担起振兴中华的历史责任，自觉投身社会主义现代化建设。 活动视频 歌曲欣赏：在路上 周恩来是新中国首任总理。早在中学时代，他就确立了“为中华之崛起而读书”的理想。 毛泽东16岁时写下“男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山”的豪迈诗句。 有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。”第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在创造世界上最美丽的大厦。” 哲学家说：“一个心目中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；而一个心目中没有目标的人，只能是一个普通职员。若干年以后…… 请推测若干年后的情景，并陈述理由。 认识理想 人因目标而伟大 若干年以后，第一个工人和第二个工人仍默默无闻，惟有第三个工人成为有名的建筑大师。 （1）这个故事告诉我们什么道理？ （2）一个人的成就与他的人生目标之间有怎样的关系？ （生活） （社会） （职业） （道德） 理想的分类 社会理想 道德理想 职业理想 生活理想 “路不拾遗，夜不闭户” 职业理想 “我想当医生” 生活理想 “我想换个大房子居住” 社会理想 “《礼记》 大同社会” 道德理想 社会理想是最根本，起决定作用，贯穿于其他理想之中，是全部理想的归宿和基础。 阅读感悟 袁隆平的 “超级水稻梦”：“现在，我有两个心愿：第一个愿望就是要把超级杂交水稻培育成功，实现亩产900公斤；第二个愿望就是把杂交水稻推向世界，造福全人类。” 1．袁隆平的两个理想分别是什么？ 理想的含义是什么？ 实现杂交水稻亩产900公斤；把杂交水稻推向世界；理想是人类对未来的一种向往和追求，是人生有可能实现的奋斗目标。 2．讨论：袁隆平为培育杂交水稻付出了艰辛的劳动，动力来自哪里？ 理想为人生指明前进的方向，对人的行为有导向、维持和调控的作用；理想为人生提供动力和毅力，是人生的力量源泉。如果没有理想，就会缺少稳定、持久的内在激励，失去前进的动力。因此，崇高的理想是人生的精神支柱，是社会进步的助推器，是民族团结和振兴的强大力量。 阅读延伸 十七大报告中把原来的中国国内生产总值到2020年翻两番，人均达到3000美元提升到4000美元，这是一个更高标准的小康。 你认为他们的理想能够实现吗？为什么？ 畅谈理想 （1）我的理想是什么？为什么确立这样的理想？ （2）我认为实现理想的可能性有多大？优势在哪，劣势在哪？ （3）为了实现理想，准备采取哪些措施？ 交 流 分 享 （根据自己理想自由畅谈） 理想是多元的，“三百六十行，行行出状元”； 理想是有层次的，也是不断发展的； 理想的确立应该具有现实的可能性，要脚踏实地，不要好高骛远； …… 完成下列内容：《我国政府制定的奋斗目标》 （1）到20世纪末， 。 （2）十六大场景——本世纪头20年，