合肥工业大学环境保护协会(曾经的介绍).pptVIP

合肥工业大学环境保护协会 一.协会简介 二.社团组织结构 三. 组织机构介绍 四.环境教育 合肥工业大学环境保护协会 合肥工业大学环境保护协会于2000年6月1日由学生自己发起并建立的。对于环保，虽然我们的能力有限，但是我们还是努力着让在校学生对环境有更深的了解，从而让我们的生活环境更有绿色。我们的总是是以自己的行动去宣扬环保理念，让更多的人参与环保。最终目的是—让环保成为一种生活习惯。这样我们的环保协会就不需要了，因为所有的都注重环保环境会越来越好的。我们现有会员40人，人虽然不多，但是我们会努力发挥我们的智慧，贡献我们的力量，为工大环境乃至全中国环境的美化付出实际行动。 合肥工业大学环境保护协会 会长：统筹管理整个社团，正确调动各部门展开工作 副会长（3名）：：其一协助会长管理，同时负责指挥各次活动顺利进行；其二带领实践部配合各次活动。其三主管协会各项财务支出和收入，监督和规范协会财务，确保经费透明度和运转效率 外联部部长（1名）：负责和各兄弟高校以及环保组织的交流与联系 实践部部长（1名）：负责一些活动的具体各项事宜 宣传部部长（1名）：负责协会的对外文字，图片等宣传，以及海报制作 办公室主任（1名）：负责协会社团值班，以及少量的文本工作 根与芽小组组长（1人）：负责协会在环境教育方面的工作 合肥工业大学环境保护协会 主席团：主席团是本协会的最高权利机构，实行会长负责制，副会长分管制； 　　 办公室：负责会员的考核和档案的建立，人员调动，入会退会手续的办理和会员证的办理，以及工作证的管理和开发； 宣传部：主要负责本协会各类活动的宣传工作。主要是通过文艺演出、体育比赛和海报宣传等形式对本协会的及活动进行宣传；以达到并提高环保的影响力和号召力； 实践部：主要负责给类环保资料的收集整理，通过获得的资料和信息进行加工，并配合其它部门搞好活动的组织和宣传工作； 外联部：负责对外联系和协会组织活动时找企业赞助活动经费； 根与芽小组：负责协会在环境教育方面的工作 环境教育 一.我国环境现状与环境教育 二.环境教育的基本理念 三.目标和小学环境教育的目的 四.学习内容 五.教学实施 我国面临的环境形势 （一）我国面临的环境形势 尽管我国大规模的工业化只有半个世纪的历史，但由于人口多、发展速度快以及过去一些 政策上的问题，致使环境与资源问题十分突出，环境形势十分严峻。主要表现在：1）水土 3 流失日趋严重。全国水土流失面积约占国土陆地面积的38%；2)荒漠化土地面积不断扩大。 全国荒漠化土地面积已达国土陆地面积的27％,且每年还以2460 平方公里的速度扩展；3) 大面积的森林被砍伐,天然植被遭到破坏,大大降低其防风固沙、蓄水保土、涵养水源、净化 空气、保护生物多样性等生态功能；4）草地“三化”（退化、沙化和碱化）面积逐年增 加。全国已有“三化”草地面积约占草地总面积的1/3,且每年以20000 平方公里的速度增 加；5）生物多样性受到严重破坏，生物物种加速灭绝。我国已有15%至20%的动植物种类受 到威胁,高于世界10%至15%的平均水平；6）水体污染加剧，淡水资源严重短缺，同时现有水 资源利用不合理；7）大气污染严重。污染造成的酸雨面积逐渐扩大，南方多数城市出现酸 雨，成为世界三大酸雨区之一；8）城市生活垃圾“白色污染”和固体废物污染日益突出， 垃圾包围城市现象明显增加；9）城市噪音扰民十分普遍；10）放射性污染与电磁辐射形势严峻，对 人类健康存在潜在威胁。 目前，我们是以最脆弱、严峻的生态环境，供养历史上最大规模的人口，这就对我们的 经济发展模式和环境保护水平提出了更高要求。 环境教育 我国政府在环境教育方面对环境保护的回应 从20 世纪80 年代中期以来，环境教育已在我国各地中小学开展并取得了一定的成 效，积累了很多经验，对于环境知识的普及、环境意识的提高起到了重要的作用。但是，长 期以来，学校的环境教育过于注重环境知识的传授，而忽略了相应的价值观与技能的培养， 在培养未来公民正确的环境伦理观和社会责任感，以及解决问题的能力等方面尤显薄弱。 为此﹐正在进行中的中国第八次基础教育课程改革中﹐教育部决定将环境教育正式纳 入中小学课程。这一举措将为环境教育在中小学的开展提供组织和机制上的保证，有助于培 养中小学生的忧患意识和可持续发展的观念﹐树立正确的人口观、环境观和发展观﹐促使他 们从关心身边的环境问题入手﹐积极采取行动﹐共同创造可持续的未來。 环境教育的基本理念 （一）引导学生认识世界是普遍联系和相互依存的 （二）引导学生珍视生物多样性，关注不同文化对环境的影响 （三）引导学生理解可持续发展的内涵 （四）引导学生主动参与解决环境问题，培养学生的环境责任感 小学环境教育的目的 具体有以下四个方面。 （1）