最后一课第1、2课时.pptVIP

* （法）都 德 　　都德（1840－ 　1897），法国现实主义作家。一生写过近百篇短篇小说，文笔简洁生动。代表作《最后一课》和《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。 小说三要素 人物 情节 环境 情节发展顺序： 宣布下课（24--29）故事的高潮和结局 上课之前（1--6）故事的起因 上课经过（7--23）故事的发展 文中的环境对比 自然环境 暖和、晴朗 画 眉 歌 唱 对 比 美丽的家园被敌人占领 锯木场上 普鲁士兵在操练 后排板凳 老 师 学 生 气 氛 最后一课 平日上课 ? 平 日 上 课 最 后 一 课 气 氛 学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。 一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。整个教室有一种不平常的严肃的气氛。 学 生 （上课前）开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦…… （上课前）都在自己的座位上了。 老 师 老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……” 平时迟到，会遭到韩麦尔先生的责骂。 韩麦尔先生踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。今天迟到，却“很温和”地叫我快坐好。 穿戴上了那套只有督学来视察或者发奖的日子才穿戴的衣帽。 后排板凳 一向空着。 坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。 在这种气氛中走进教室，小弗郎士会想些什么呢？ 郝叟老头和其他人为什么坐到教室来？ 课前韩麦尔先生宣布了什么消息，小弗郎士想了些什么？ 小弗郎士的思想感情发展脉络 人物心理、情感 人物描写 语句 *