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3 参考资料是《网络互联与实现》，部分基础章节未涉及，《网络标准化》、《IP地址的分配与聚合设计》要求老师培训前有了解。
4 参考资料是《网络互联与实现》，部分基础章节未涉及，《网络标准化》、《IP地址的分配与聚合设计》要求老师培训前有了解。
6 传统的以教室、教师、知识为中心课程教材，以系统知识介绍为体系来组织知识，知识是分散的。 就像介绍一头大象一样，一点点分散的介绍。 这样教学的结果是什么样的呢？
7 对于没有见过工作经历的，没有见过大象的学生来说，把学到知识运到生活中的时候，就成为了一个四不像。对于企业来说，很不满意。 这也是企业感叹找不到合适人才的原因。实际上对于学生来说,也很受挫折感
9 能否就直接牵一头大象到现场来。直接介绍大象身体的每一部分。 我们生活在网络的海洋中，我们的身边到处都是网络的项目。我们的教学为什么喜欢讲那么多枯燥的理论。 我们就从我们身边的网络讲起……每一个项目就是一头小象
10 以生活中最简单的双机互连项目为例：建立家庭中双机互联项目，涉及知识点：就这些知识点来进行解说，这样以一个项目组织要学习的知识。 学生就能直接把学习的知识应用到生活工作中，把知识和工作建立起联系，不再有钢材盲人摸象的局面出现。
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