白杨礼赞第2课时.docVIP

太平铺乡中学教学案 班级： 组名： 姓名： 自评等级： 年 月 日 第 周 星 期 第 节 课题 白杨礼赞 课型 学习目标 1、分析描写黄土高原的作用。 2、以朗读法感受白杨树的不平凡。 教学重点、 难点 1、分析描写黄土高原的作用。 2、分析白杨树的外形特点及内在精神。 知训链接 课时安排 3课时第2课时 教具准备 体验学习 点拨 课前检测 把短语补充完整。 （ ）的姿态 盘旋的（ ） 坦荡如砥的（ ） （ ）的情绪 旁逸斜出的（ ） 傲然挺立的（ ） 直挺秀颀的（ ） 2、茅盾的代表作有长篇小说《 》，短篇小说《 》《 》《 》等。 自主学习 认真读课文，按要求填写： 1、白杨树生存的地点是 ，“人类劳力战胜自然的成果”指 ，这样写突出了 。 2、白杨树的外形有哪些特点？对应了它哪些精神气质？ 外形特点： 精神气质： 合作探究 分组学习，完成下列各问： 1、作者赞美白杨树的原因是什么？从哪些方面体现出白杨树的这一特点？（10分） 白杨树的形（即第五自然段）是作者倾情打造的，作者的写作有什么特色？（可以从写作顺序和写作手法进行概括）（15分） 文中有一处表露了作者的“美丑观”，试找出来读一读并对这种观点进行概括，且谈谈你对此观点的看法？（12分） 知识积累 达标练习 一、中考链接（阅读《白杨礼赞》“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！…… 然而实在是不平凡的一种树。”选段，完成下列习题） 1．文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的___________________（空旷、辽阔、平坦）。 2．第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？ ________________________________________________ 3．文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同？ ________________________________________________ 4．你怎样理解第三段？“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的？ __________________________