公开课使用 多一些宽容.pptVIP

生活链接——新浪网标题新闻: 标题一： 不满母亲牢骚话??????一男子竟然打落母亲两颗牙 标题二： 男子拒交两角存车费???抡钢锁将看车人打成脑出血 标题三： 七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌 文体知识 一、议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。 二、议论文三要素：论点、论据、论证 1、论点的位置：一般有四个 ①文题 ②开篇 ③ 中间 ④结尾 注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。 2、文章提出中心论点的方式 ①文章标题点明中心论点 ②文章开头提出中心论点 ③文章结尾归纳出中心论点 ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点 ⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。 3、论据分类：事实论据、道理论据 4、论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 三、议论文基本结构是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论） 四、议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。 学习目标 1、结合文体知识，能说出文章的中心论点,理清文章结构。 2、精读文本，学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。? 3、正确地理解宽容与批评的辩证关系，学会用宽容对待别人，培养高尚的人格修养——宽容。?  自主学习、认识宽容 用自己喜欢的方式快速阅读课文。思考： 1本文的中心论点是——————； 2、围绕“宽容”本文论述了————————、 —————、———————问题； 3、课文提出要宽容他人必须要——、——、 ——、——。 4、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？为什么？ 1、“互谅、互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？ 四个顺序能颠倒吗？ 2、作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处?这样写有什么好处? 本段的结构形式是怎样的? 3 、一篇议论文一般情况下总是既讲道理又摆事实。本文是以讲道理为主进行了论述，但“事实胜于雄辩”，请你给文章补充几个事实论据。 要求：1 事例概括简明；2 语言简洁流畅； 3 与上下文自然衔接 写作训练。 有人说：“现在的青少年不懂得感恩。”对此，你的看法如何?请阅读下面的链接材料，就这一话题，说说你的真心话，150字左右。 材料一：在前不久举行的“楚才杯”作文竞赛中，4 200多名考生有近3 000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的“悲惨遭遇”。在这些孩子的笔下，妈妈是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎”…… (摘自《中国青年》2010年5月23日A6) 材料二：一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言：“爸爸，您虽然对我很好，但我丝毫未察觉，因为您限制了我的自由。……我在家里，什么都不敢做，仿佛这不是我的家一样，我没有感受到家的温暖，反而觉得有些陌生了……” (摘自《南国早报》2010年6月11日24版) 材料三：有的家长指出：“放过母亲们，与其谴责妈妈，不如更多地引导孩子们学会感激，学会体谅，学会承担责任。”更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后明白妈妈是为了他们好。 续猜故事，学习宽容 战国时期，楚庄王在一次胜利后举行庆祝宴会，请来众嫔妃佐酒助兴,群臣欢聚一堂，通宵达旦。突然一阵风起，蜡烛全灭。黑暗中一名喝醉的将军抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。 梁国大夫宋就，曾在与楚国相邻的边陲当县令。当时，驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜长得好；楚军疏懒，瓜长得差；楚军心怀不满，晚上就偷偷把梁军的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准备就此报复。 * 谈谈你的发现体会 宽容是一种博大的爱，是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，所以我们要 郭安凤 合作学习、了解宽容精读第二段，任选两道题思考 1仿照例子写句子 宽容是枝头温暖的阳光， 宽容是 宽容是春天里轻拂的缕缕微风， 宽容是 仿写句子，领悟宽容 教师寄语： 宽容是起争执时，双方的各退一步；宽容是面对他人的小过失时，一个淡淡的微笑；宽容甚至是一个眼神，一个动作，一个手势，一句话…… 愿我们每个人都能用一种宽厚的胸怀，用“海纳百川”的气度，去换取人与人之间的真诚、理解及宽容。好了，同学们，让