“名师之路心得体会反思.docVIP

“名师之路”心得体会 10月28至30日，我有幸参赴西安参加为期三天的第十三届“名师之路”全国小学语文“学段融通 ”-----“打通儿童成长道路”的教学研讨会，本次研讨会的主题是：“学段融通----打通儿童的成长道路”，主要体现在“主题融通”、“文本融通”、“题材融通”三个方面。这三天我有幸领略了名师大家的教学风采：王文丽、程翔、薛法根、蒋军晶等十四位名师为我们带来了一堂又一堂精品课，他们以不同风格、从不同的角度向我们传递着“新教法”“新理念”“新思路”，在一次次的惊叹中我们迎来了一次又一次的头脑风暴，但“风暴”过后，我们又如何回归到我们的实际教学中呢，在以后的教学中我们将何去何从呢？ 抓住语文教学的本质，本本分分，扎扎实实教好语文课。 在本次的教学观摩中，各位名师大家各具风格：顾文艳老师的温婉优雅，让人如沐春风；薛老师的风趣幽默，蒋军晶老师的自由洒脱……告诉我们语文课就是要上成读书训练课、上成文字感悟课，生动活泼的情感课以及培养学生良好习惯的常态课。作为低段语文教学我们更应该做好学生的工具使用基础，做好学生的语言积累基础，并潜移默化的引导他们将所学到的字、词、句、篇恰当地运用到生活中，运用到交际中。 将我们的写作教学落在实处。 在本次的学习中，印象最深的是王文丽老师的诗歌教学，陈延军老师的阅读指导和写作指导，蒋军晶老师的写作课。为我们匮乏的写作教学指点迷津。在以后的教学中： 1．引导孩子留心生活中的点滴，积累素材。 陈延军老师的《抓住身边的“秋”》，让我们感受到实实在在的写作教学，引导孩子们留心生活，“写我的自得之见”“抒我的自然之情”“用我的自由之笔”“显我的自在之趣”。他首先引导学生搜寻身边常见的“秋”的事物，在引导学生将所学的关于“秋”的词语列举出来，然后选自己熟悉的的事物来写，并尽量用上所列举的词语。这比起我们关于笼统的要求，更清楚，更具体，方向更明确。 2．培养孩子扎实的写作技巧，让写作有章可循。 自由洒脱的著名特级教师蒋军晶先生为本次盛会奉上了《舌尖上的美食》，让写作有章可循，如烹美食，回味无穷。当孩子们一筹莫展的时候，薛老师一一列举出5条具体的技巧（一样一样的写过去、让味道“动”起来、要多用颜色、要多用“好像”、要多用比较）这五个要求，是实实在在的孩子们马上有章可循，写出了让我们惊讶叹的好作品。 三、做一株心向教育事业的非洲尖毛草 在聆听名家大师的课时，我们总惊叹于他们的教学思路，教学设计。“我怎么就设计不出这样的课”“这首诗的意境真好，他从哪里找到这样的导入？”名师大家的课听起来轻松却富含营养。在我的眼里，他们就像一株株非洲尖毛草——非洲草原上的尖毛草，是非洲大地上生长的最高的毛草之一，有“草地之王”的美称，但是它的生长过程十分怪异。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人们甚至看不出它在生长，那段时间，草原上的任何一种，长得都要比它旺盛，没有人能看出尖毛草会是今后的“草地之王”！　　但在半年后，在雨水到来之际，尖毛草就像是被施了魔法一样，以每天一尺半的速度向上疯长，三五天的时间，它便会长到一米六至两米的高度。　　科学家的研究表明，尖毛草其实一直在生长，但它不是在长身体，而是在长根部。在长达六个月的时间里，尖毛草的根部长得超过了28米，地为自己的将来做准备――一棵草，竟然有28米以上的根茎，这是多么罕见的现象。　　当蓄积了足够的营养和能量后，尖毛草便会一发而不，在短短几天的时间里，一下子长成了草地之王。 1