植物及植物生理学.docVIP

《植物与植物?生理学》教案01 植物细胞和?组织单元教?案 课节名称(教学单元) 植物细胞和?组织 完成教学内?容学时 8 一、教学内容 技能： 显微镜的结?构与使用 生物学绘图?方法 细胞结构识?别 细胞器的结?构与功能 能够在显微?镜下区别有?丝分裂的分?裂时期 酶活力的测?定 植物组织结?构的识别 知识点： 细胞的概念?及大小 细胞的结构? 细胞器及其?功能 酶的作用特?点与影响酶?促反应的因?素 组织的概念?及分类 组织的结构?及其功能 二、学生特征分?析 学生为高职?生物技术专?业，但由于部分?学生为“三校生”基础层次有?差异。 学习的积极?性较高，主动性强。 三、教学内容和?学习水平的?分析与确定? 技能和知识?点的划分与?学习水平的?确定 ? 技能和知识?点 学习目标水?平 识记 理解 熟练操作 应用 分析综合 技能 1. 会徒手切片?的方法。 2. 能够在显微?镜下区别有?丝分裂的分?裂时期。 3. 能够识别出?组织的类型?。 4. 显微镜的使?用。 ? ? √ √ √ √ √ √ ? 知识 细胞分裂的?种类。 细胞有丝分?裂的过程及?其特点。 酶的作用特?点与影响酶?促反应的因?素。 组织的种类?。 植物组织在?植物体内的?分布、功能及其与?形态的关系? √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 态度 积极主动学?习 能力 1. 徒手切片的?方法。 2. 会依据细胞?的特点识别?出细胞类型?。 √ √ √ √ √ √ √ √ ? 2、分析教学的?重点和难点? 教学重点：细胞后含物?的概念,种类；植物细胞组?成部分的细?胞核、细胞质的组?成及其作用?。分生组织、成熟组织的?特征和类型? 解决措施：利用挂图，使学生能够?认识和掌握?。 教学难点：细胞后含物?的种类及其?作用。 解决措施：利用事例讲?述使学生能?够掌握其作?用。 四、教学策略 先行组织教?学法——认识——记忆——分析 五、教学设施与?媒体的选择?应用 ? 学习水平 技能训练的? 教学设施条?件 媒体类型 媒体内容 使用 时间 媒体在教学?中的作用 媒体使用方?式 技能 会操作，能识别 学生练习 ? ? ? ? ? 知识 掌握基本知?识点 挂图、显微镜 网络课堂 细胞与组织?结构 课后 帮助学生复?习 自由学习 能力 会操作，能识别 显微镜、载玻片、 试验用品 ? ? ? ? ? 六、教学过程设?计（流程图、语言描述说?明） 复习：植物区别于?动物的基本?特征是什么?？ ↓ 植物最基本?的结构功能?单位是什么?？ ↓ 该单位有哪?些部分组成?？ ↓ 学生回答：总结导入新?课 ↓ 提出细胞概?念 ↓ 第一节 植物细胞结?构一、细胞的基本?概念 植物细胞的? 分析图：植物细胞的?基本结构 ↓ 动植物细胞?结构图比较? 总结：植物细胞结?构组成及各?部分的功能? 侧重于比较?重点解析： ① 细胞壁：结构，功能，胞间连丝 ② 质膜：结构，功能，流动镶嵌模?型 ③ 叶绿体：结构，组成，功能 ④ 线粒体： ⑤ 内含物的概?念、作用 归纳总结细?胞器：　　 概念比较： ① 原生质和原?生质体 ② 原核细胞与?真核细胞 ③ 细胞初生壁?与次生壁 ④ 细胞质与胞?基质 ↓ 第二节 原生质 一、原生质的化?学组成 ↓ 二、原生质的胶?体特性 ↓ 本部分为重?点可结合原?生质与抗逆?性讲授 ↓ ⒈ 带电性与亲?水性 ⒉ 吸附性 ⒊ 粘性与弹性? ⒋ 凝胶化作用? 本节总结： 　　　　　　1.指明重点：原生质体的?结构组成 　　　　　　　　　　　　原生质胶体?特性 　　　　　　　　　　　　部分细胞器?的功能 　　　　　　2.强调学习方?式： 比较并注意?实验观察 ↓ 复习： 如何区分三?种贮藏物质?？ 总结细胞各?部分的隶属?关系 第三节 植物细胞的?分裂 发生部位 分裂过程 分裂特点 无丝分裂 低等植物高?等植物的不?正常生长部?位 核仁分裂→ 核分裂→ 胞质分裂 过程简单、速度快、能耗少 有丝分裂 根尖、茎尖形成层? 间、前、中、后末五个时?期 1→2 子细胞染色?体数目不变? 减数分裂 性细胞产生?前的一次特?殊分裂 两次连续的?分裂 1→4 子细胞染色?体数目减半? 因中学生物?学学过，所以侧重于?过程中易混?淆问题的比?较，结合动画讲?解，同时更注重?各分裂方式?意义及其过?程调控的讲?解，对指导生产?意义更大。 概念比较 （１）有丝分裂与?无丝分裂 （２）细胞生长与?细胞分化 （量变） （质变） （３）植物生长与?植物发育 植物细胞繁?殖的实质： DNA复制?→细胞分裂→新细胞的形?成→引导总结： 一株植物始?于一个细胞?——合