“小学数学堂有效性教学策略的实践与研究”课题半年研究计划.docVIP

“小学数学课堂有效性教学策略的实践与研究”课题半年研究计划 一、研究步骤：实施阶段（月～月） 二、研究目标：在理论指导下，学生提高数学课堂教学“有效性为主要研究目标。 三、研究方法：四、研究对象：原州区城乡小学数学教师。 五、研究成果:通过对教师备课、上课、作业批阅等情况进行了解从而获得以下研究成果：、有效的教学方法，重视学生的个性发展。1～6年级学生的课堂活动练习作业、改变习惯，激发的兴趣。 六、具体安排： 月份：总结201年的研究成果，上半年研究计划。 月份：月份：诊断课堂教学。月份：备课、说课、课课后反思及作业批阅等情况 五月份：课例分析反思汇集份：课堂教学有效性的方法与策略撰写研究论文、? （2）实施阶段（2015年1月～12月） ①在理论指导下，以提高数学课堂教学质量为主要研究目标，以学生课堂活动为主要教学组织形式，实施课题研究。 ②实验全面展开，总结出“有效”的课堂教学具体办法，边实践边反思边总结，不断提升课题的魅力，完成阶段总结，适时调整研究方案。 ③不定期与同行进行经验交流，互相学习，共同提高。 ④撰写总结经验、论文、案例、及课例分析，及时进行教学反思。 3．行动研究法：在一定的理论指导下，创造条件，对实验对象施加影响。有目的的观察记录实验对象的变化，从而深入开展课题研究。并聘请市内外的专家担任本课题研究的指导顾问，提高课题研究的计划性和实效性，使课题规范、正常的运作，从而达到既解决问题又增长认识的双重目的。? 4．案例研究法：通过对案例的分析来构建具有本学科特色的提高课堂教学有效性的方法和策略，并探索出有价值的研究经验。选取所有参与研究的骨干教师所在班级，以他们在教学实践中开展有效课堂教学策略的探索为研究案例，从实践中积累研究成果，形成经验总结和实验研究报告。? 1