《提高县域内初中青年数学教师教学能力策的行动研宄》课题阶段总结.docVIP

《提高县域内初中青年数学教师教学能力策略的行动研宄》课题阶段总结 (课题编号JXKT-ZS-04-015)课题自立项以来，本课题组研宄小 组按照上级课题主管部门的指导要求，在顺利完成前四阶段 (2014.7-2016.7)研宄任务的基础上，根据课题实施方案的要 求，依据课题实施的具体环境要素要求，结合实际认真开展了第 五阶段(2016. 7-2016. 12)的各项研宄工作。现总结如下： 一、阶段性目标要求 第五阶段为课题研宄的第三个大阶段的前半段，及课题结题 阶段的前一阶段，也是全面完成课题的研宄工作的关键阶段，本 阶段总的目标任务是：在中期研宄的基础上和总结提升的基础 上，，调整研宄策略，开展深入研宄，并尽快让科研成果转化为 教学工作实践能力。全面总结研宄成果，整理课题研宄资料，进 行课题研宄情况总结、开展成果交流展示活动，征集成功的教育 教学案例；撰写结题报告和课题研宄论文等，为完成结题准备。 主要工作内容为：1.完成《提高县初中青年数学教师教学能 力的策略》（三）2.完成半年工作总结3.完成课题研宄中期报 告。4.继续针对青年数学教师发展中存在的问题开展教研活动， 突出活动的针对性和有效性。如集中培训活动、理论与课标学习 活动，教材分析活动、优质课评比展示活动、送课交流活动、专 题研宄活动、个别跟踪指导等等。二是总结经验，扩大交流。及 时反馈通报阶段性工作结果，形成经验及时交流。对不足或一些 新的问题及时进行分析、总结、研宄对策。三是把课题研宄工作 与平时的教研工作紧密地结合起来，主要是结合“一师一优课、 一课一名师”活动、银川市“推进课堂变革提高教学效率”、“国 培计划2016”培育性示范县项目、信息技术提升工程及县域内 外的大型教学教研活动，进一步深入课题研宄，通过各种活动的 开展，积极学习总结提高数学教师教学能力方法策略，并将课题 研宄与日常的校本研宄活动融为一体，有效地把教研组的平时工 作与课题研宄结合起来。四是对课题阶段性工作进行了回顾和总 结，收集、整理研宄成果。成果一：调查资料《县（闽宁地 区）初中青年数学教师发展现状及发展需求调查分析》、成果二 《提高县初中青年数学教师教学能力的策略》（三）。五是查 找了不足和疏漏，修正了研宄思路，规划确定了第六阶段课题科 研主题和路径为：继续通过深入课堂调研诊断，确定了具体的研 宄问题，针对课堂教学中呈现出的较普遍的具体问题进行有效的 行动研宄。第三，继续对第五阶段问题予以有效关注，促进教师 继续行动改进；第四继续收集信息、资料、组织理论学习，积累 有关资料，开展问题调查和意见建议征求，调整研宄工作思路， 优化工作途径，针对调查中发现的具体问题，有针对性地开展教 研活动，顺利完成课题各项研宄任务。 二、具体研宄情况 1、召开了课题总结阶段全体研宄成员会议。针对课题实施 方案，认真谋划课题结题阶段的具体工作，就课题第五阶段工作 实施做了细致的的设想课安排，明确了该阶段的研宄思路和行动 方案。 (1) 2016年9月20日，召开了一次课题组成员、数学教 研组长、一线教师代表座谈会议，针求意见，确定本学期数学教 学研宄工作的主要目标和任务，安排课题第五阶段研宄思路和内 容。明确要求继续通过落实教学常规要求来规范每位数学教师的 教学行为，提高工作各个环节的实效性；加强数学课标学习，要 求人人将本学期教学内容与课标进行对照研习，将课标相关内容 进行摘录，贴于教案前页，便于时时学习研宄，并作为期末教学 考核的一项基本内容。明确了三个研宄主题：教材的整体把握水 平和教学设计质量的提高、小组合作学习的有效性策略和实施、 电子白板操作技能和课堂教学的有效整合与变革课堂教学模式 提高课堂教学效率相结合，促进初中数学课堂教学质量提高。要 求各校进一步将课题研宄内容与日常学校教学教研工作紧密结 合起来，促动数学教师人人关注参与，发挥课题研宄对教学改进 作用。 (2) 2016年10月25日，召开了一次课题组核心成员会议， 对前一阶段工作进行了总结，安排了后期的工作；各位课题成员、 各校教研组长对所开展课题研宄工作具体情况进行了交流汇报， 确定了活动的内容和方式，借助结合“一师一优课、一课一名师” 活动、银川市“推进课堂变革提高教学效率”、“国培计划 2016”培育性示范县项目、信息技术提升工程及县域内外的大型 教学教研活动，全力做好五个阶段的主题内容：一是进一步诊断 课堂教学的共性问题，二是开展问题导向下的研课矫正，三是研 宄成果展示交流，四是优课展示与总结提升，五是收集整理课题 成果，为课题结题做好资源支撑。 2、先后组织了 3次理论学习和讨论交流。一是学习与所确 定的研宄专题相关的理论文章，二是讨论交流各自针对研宄专题 的实践体会和成功经验，三是进行教材分析，指导有效教学设计 的有关理论