一念之差及一步之遥.doc

表3-1　主题单元教学设计模板 (填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息) 主题单元标题 一念之差与一步之遥 作者姓名 张立 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） √ 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 八年级 所需时间 课内共用3课时，每周2课时；课外共用1课时 主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。) 本单元是对七年级下册“无序与有序”“我们的权益”等单元的深化。强调了预防未成年人犯罪，要立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和脚趾，强调预防犯罪教育，依赖良好健康的环境，需要自我保护的技巧、方法，最关键的是要防微杜渐，明确不良行为、严重不良行为有可能发展为违法行为，达到进行自我保护、维护权益的目的。 以后与之呼应的单元有八年级下册的“公共利益”“市场考察”、九年级全册的“又到两会时”。在心理的层面上，本单元着重从学生所处的特殊成长阶段的心理特点和状态出发，分析导致不良行为的诱因，层层递进。道德层面依然是前面单元责任、人际交往、规则及树立初步的正义观念等的深化和后面单元内容的准备。在择友方面就是七年级上册“人与人之间”、八年级上册“友谊的天空”中交友内容的强化，特别是与“走自己的路“中的主题呼应：正确处理与父母、家长的冲突，依靠而不是依赖，自主而不是反叛，走向独立与自主，到本单元的摆脱同伴的压力，不失足，拒绝诱惑，筑起法律的、道德的防线。 本单元的核心理念是以学生心理发展特征为主线，以道德思想为引导，体现道德和法律的统一性，体现不同年级教学内容综合性、螺旋上升关系 本单元分为两课，第八课《一念之差》引导青少年识别身边的诱惑，形成抵御诱惑的意识。第九课《一步之遥》通过青少年不良行为与严重不良行为的对比，引导青少年认识从不良行为到严重不良行为再到违法乃至严重违法犯罪的过程。区分了一般违法和犯罪的不同，介绍了犯罪的三个基本特征以及对违法犯罪的制裁。但是，区分不良行为，严重不良行为,违法、犯罪不是本课的最终目标，区分的目的在于引导学生认识它们之间的联系，从而引导学生领悟“不以恶小而为之”的道理，培养自律的意识。对于青少年而言，防微杜渐是最好的方法，有错即改，远离违法和犯罪。 本课主要以学生的探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。所以老师要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要用在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上。 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。） 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标） 知识与技能：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，培养辨别是非的能力。 （2）学习运用抗拒诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 （3了解违法和犯罪的区别，了解犯罪的三个特征以及我国的刑法体系，认清犯罪的危害，加强自我防范。 过程与方法：运用案例分析、学生小组活动等方式，培养学生的分析判断能力。 情感态度与价值观：（1）培养学生追求科学、健康、充实的生活态度，鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。 （2）学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。加强自我防范意识，为做知法、用法、守法的好公民奠定基础。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑 知耻、自尊，不做有损人格的事 体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，对自己的行为负责。 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 主题单元问题设计 1、怎样拒绝不良诱惑？ 2、一般违法与犯罪的关系？ 3、怎样预防违法犯罪？ 专题划分 （说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。） 专题一： 一念之差 （ 1 课时） 专题二： 一步之遥 （ 1 课时） 其中，专题一