部编本一年级语文上册第二单元教案.docxVIP

骔岭镇落冲小学2016---2017学年度第一学期 一年级（1）班语文学科备课教案 任课 教师 蔡智 授课时间 2016年 月 日 第 周 星期 课型 新授课 授课 内容 单韵母ɑ、o、e 课时 共 2课时 本节是第 1课时 教学 三维 目标 1.知识与技能 学会ɑ、o、e 3个单韵母，认清形，读准音。 2.过程与方法 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动 3.情感、态度与价值观 知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。 教学 重点 单韵母ɑ、o、e的发音及书写。 教学 难点 学会ɑ、o、e3个单韵母，认清形，读准音。 教学方法或教学手段 讲解法、示范法 教具准备或媒体使用 拼音卡片 主要教学过程设计 复习或 新课导入 学念儿歌： 学习拼音用处大，读书识字学文化，用它学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 新 课 教 学 二、看图说话，引出ɑ。 1.图上画着谁？他们在干什么？ 说图意：“小朋友学唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—。”板书：ɑ 2.教学ɑ的音和形。 （1）发音要领：嘴要张大，舌位下降，气从嘴中自然出来，发音时要声音响亮，可把音拖长些。 （2）教师示范发音，学生模仿。 （3）启发学生看图记字形。 ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。 用儿歌帮助记字形，如：“圆脸小姑娘，小辫右边扎。 新 课 教 学 要问她是谁，就是ɑ—ɑ—ɑ—。”“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ。” 三、看图说话，引出o。 1.图上画着什么？它在干什么？ 说图意：“一只大公鸡，清早喔喔啼。”板书：o 2.教学o的音和形。 （1）发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。 （2）教师示范发音，学生模仿。 （3）启发学生看图记字形。 用顺口溜帮助记忆：“圆圆太阳o、o、o。”“小嘴圆圆o、o、o。” 四、看图说话，引出e。 1．图上画着什么？它在干什么？ 说图意：“一只大白鹅在水里游来游去。”板书：e 2．教学e的音和形。 （1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，嘴成扁平形，舌头的位置和发o音时一样，让气从嘴里自然流出。 （2）师示范发音，学生模仿。 （3）启发学生看图记字形。 用顺口溜帮助记忆： “白鹅水里游，e、e、e。”“白鹅倒影e、e、e。” 五、书写指导。 1．看老师范写，注意笔顺。（都是一笔完成） ɑ o e 2．认识四线格，三个字母在四线格中的位置。 3．在课堂作业本上临写。 巩固 练习 1．卡片认读。 2．发音练习。教师发音，指名找出卡片，领着全班同学读。 小结 这节课我们学会了ɑ、o、e的发音，它们都叫单韵母。单韵母的发音，声音响亮，嘴巴的形状是不变的。 作业 课后练习书写单韵母ɑ、o、e 板书设计 ɑ o e 骔岭镇落冲小学2016---2017学年度第一学期 一年级（1）班语文学科备课教案 任课 教师 蔡智 授课时间 2016年 月 日 第 周 星期 课型 新授课 授课 内容 单韵母ɑ、o、e 课时 共 2 课时 本节是第2课时 教学 三维 目标 1.知识与技能 认识声调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。 2.过程与方法 会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。 3.情感、态度与价值观 激发学生学习普通话，学好汉语拼音的兴趣。 教学 重点 认识声调符号。 教学 难点 认读带调的3个单韵母。 教学方法或教学手段 讲解法、示范法 教具准备或媒体使用 单韵母ɑ、o、e的卡片 主要教学过程设计 复习或 新课导入 1．上节课我们学会了哪三个音？（ɑ、o、e） 2．我们把ɑ、o、e叫什么？（单韵母） 3．抽读卡片，重点区别o、e的发音。 新 课 教 学 二、教学声调。 每个单韵母都能读出四种声调，叫“四声”。 1．认识四声符号。 第一声：-如：ā 第二声：ˊ如：á 第三声：ˇ如：ǎ 第四声：ˋ如：à 告诉学生：这四种声调就像四顶帽子，戴在韵母ɑ、o、e的头上，读起来就变成四个音了。 2．ɑ四声读法（着重指导发好ɑ的四声） （1）教师示范发音，学生跟读，以手势助发音。 新 课 教 学 āáǎà 让学生听辩，体会“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”。 （齐读，指名读，小组开火车读，同桌互读。） （2）巩固ɑ的四声。 听音训练。教师发音，指名找出卡片，领着全班读。 按顺序读，打乱顺序挑读。 3．o四声读法。在语言训练中练习。 ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。 ǒ现在我懂了。ò真实太奇怪！ 4．e四声读法。 单韵母ē、ē、ē，大白鹅é、é、é， 真恶心ě、ě、ě，肚子饿è、è、è。 5.巩固ɑ、o、e的四声。 6.教顺口溜：（小黑板出示） 一声高高平又平， 二声就像上山坡，