第一节_生物与环境的关系(2012版).pptVIP

第一节 生物与环境的关系 1.生物圈:地球上所有的生物与其 环境的总和就叫生物圈. 4.探究:非生物因素对生物的影响1)实验动物:鼠妇、黄粉虫、金鱼.2)通过学习光对鼠妇生活影响的实验,掌握探究实验的六个步骤.①提出问题、②作出假设、③制定计划、④实施计划、⑤得出结论、⑥表达和交流. (5)得出结论：光会影响鼠妇的生活. 鼠妇 选择 的环境 5.对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验. 练习2:以下是某小组同学在探究《光对鼠妇生活的影响》实验中的实验记录，(参考课本第15页上的表格)请你分析： （2）在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是:A、 一只? B、 两只C、 三只 D、 十只或十只以上（3）这组同学的第10次数据中，在明亮处的鼠妇是 只，在阴暗处的鼠妇是 只。 （4）分析本组实验结果，得出的结论是：鼠妇适于生活在 环境中。（5）实验结束后，应将鼠妇这样处理： 。 练习5:香蕉不能在北方种植的主要原因是北方的:A、土壤贫乏 B、阳光太强 C、空气干燥 D、温度太低 3)合作关系: 练习8:下列哪种现象不是生物适应环境的例子：A、旗形树的树冠像一面旗帜 B、荒漠生活的骆驼尿液极少C、缺氮时植株矮小 D、蝗虫体色与环境相近 练习10:“草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的:A．生物因素 B．非生物因素C．争夺者 D．寄生者 亲爱的同学们：  请先复习一下上一节课的内容并做好上课准备： 1.准备好学习用品 2.调整好上课心情 3.预习本节课内容 高峰温情提醒您！ 2.环境中的生态因素:环境中影响 生物的生活和分布的因素. 1)非生物因素: 阳光、温度、水、空气等. P18:1(1) P18:1(2) 2)生物因素:影响某种生物生活的 其他生物.(包括同种的生物) 3.非生物因素对生物的影响: 1)温度的影响:海拔越高,温度越低, 阔叶林往往分布在海拔较低的地方, 针叶林往往分布在海拔较高的地方. 2)水的影响:沙漠上到处都是不毛 之地,只有靠近水源的地方出现绿洲. 9 10 8 9 10 9 10 8 7 6 阴暗 1 0 2 1 0 1 0 2 3 4 明亮 11 min 10 min 9 min 8 min 7 min 6 min 5 min 4 min 3 min 2 min 时间环境 会 阴暗 (6)表达和交流: 1)在探究过程中,还需要排除偶然因素的影响. P18:2 练习1:在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计:A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验 （1）在一个对照实验中，变量应该有 个。 一 1 9 阴暗 放回适合它们生存的自然环境中 练习3:浅根系的白菜和青菜在沙漠中难以成活，则决定白菜、青菜分布的条件是: A、温度 B、土壤 C、水分 D、阳光 练习4:“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素是: A、阳光 B、水分 C、温度 D、湿度 解释----海拨越高,温度越低(P13) 6.生物因素对生物的影响 七星瓢虫捕食蚜虫 老虎吃野猪. 1)捕食关系: 2)竞争关系: 稻田里的杂草和水稻以及水稻和水稻之间争夺阳光、养料和水分的关系. 蚂蚁和蜜蜂等群居性动物之间的分工与合作. 4)寄生关系: 蛔虫、血吸虫等寄生虫与人或其他动物之间的寄生关系. 7.生物对环境的适应和影响 P18:1(4) 生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境. 1)骆驼适应了炎热缺水的荒漠环境,当体温升高到46℃时才会出汗. 2)骆驼刺适应了炎热缺水的荒漠环境,根系非常发达. 3)海豹适应了寒冷的海域环境,皮下脂肪很厚. P18:1(3) 4)蚯蚓在适应了土壤环境的同时,也能够通过自己的活动,使土壤疏松. 练习6:“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物间的（ ）关系。 A、捕食 B、合作 C、竞争 D、寄生 练习7:蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为:  A.合作 B.寄生  C.捕食 D.竞争 P18:3、4、5 练习9:在寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却郁郁葱葱，这是因为: A、法国梧桐树不适应寒冷的环境 B、松树比法国梧桐更适应寒冷的环境 C、