人教版七年级语文下册《权劝学》课件.pptVIP

疏通文意 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿 治经 为 博士 邪！但 当涉猎， 见往 事耳。 卿言多务，孰 若孤？孤常读书， 自以为大有所益。” 译文 　　起初，孙权对吕蒙说道：“你现在掌权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务繁忙推辞。孙权说：“我难道是想要你钻研经典当博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我常常读书，自己感到大有收益。”吕蒙于是开始学习。 译文 到了鲁肃来寻阳的时候，鲁肃与吕蒙议论天下大事，非常惊奇地说：“以你现在的才干谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，告辞而去。 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议，大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 重点词 卿： 辞： 孤： 邪： 涉猎： 见： 耳： 孰若： 益： 就： 及： 过： 今者： 非复： 更： 乎： 孙权劝学 《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。 卿今当涂掌事，不可不学！ 4.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”猜一猜吕蒙说这话时，是什么语气和心情？ 反问句，指责中有自豪心情的语气 6.提问：鲁肃为什么与吕蒙“结友”?请解释吴下阿蒙 总结全文： 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们学习的重要性。本文以对话为主，简练几句话，就体现出人物说话时的口吻、神态和心理。 理解下列句子的含义 A 、蒙辞以军中多务。 B、 孤岂欲卿治经为博士邪 C 、 蒙乃始就学 D、 大兄何见事之晚乎 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 板书 学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学.对你有什么启示 （语言） 遂拜蒙母，结友而别。 （行动） 你今天的才干和谋略，已不再是过去在吴县时的那个吕蒙！ 于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友，然后分别了。 士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎？ 与读书人分别多日，就要重新另 眼相待，长兄你为什么看清事物 这么迟呢？ * * 孙权劝学 《资治通鉴》 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。 孙 权 劝 学 孙权：字仲谋，自称为春秋时大军事家孙武之后，曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。三国时吴国的创建者。本文写的是孙权劝说吕蒙要浏览群书，广泛学习的事。 吕蒙:东吴名将,武艺高强，治军有方,战功卓著，后经孙权告诫，始读书，见解独到，为老儒所不及，因而统治才略大进。 鲁肃三国时期吴国著名军事家、战略家、政治家和外交家。他不但治军有方，名闻遐迩，而且虑深思远，见解超人。 司马光，字君实,北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》等 注意下列字词的读音： 吕蒙 卿 当 涂 邪（通假字，“耶”） 涉猎 即 méng qīng tú dāng yé shè jí 检查预习 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 2. 字音、节奏、大声 当初 对……说 当道，当权 掌管 事情 推托 用 难道 想 研究儒家经典 通“耶”，语气词 专掌经学传授的学官 只 粗略地阅读 了解历史 罢了 谁，哪一个 与……相比怎样 古代君对臣或朋友之间的爱称，相当于“你”。 认为 于是 开始 和 讨论 议事 非常，十分 惊奇 现在 就 为什