人教版三级美术上册 《我设计的自行车》教案.docVIP

《我设计的自行车教学目的: 1、通过对自行车结构功能初步认识,指导学生设计自行车的草图. 2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思. 3、通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神. 教学重点: 通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图. 教学难点: 创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车. 教学学具: 师:各种自行车的图片资料. 生:绘画工具及一些吸管,废光盘之类的材料. 教学过程: 一组织教学 二检查用具 三欣赏与探索: 1师:请同学们仔细观察自行车? 生：一个轮子大，一个轮子小，容易摔跤。师：请仔细观察和思考:它们的基本形是什么样?都有什么用? 2、欣赏中的自行车,进行讨论,交流: 生:思考,讨论,回答. 师:及时鼓励学生,并适时进行小结.(都有车头—像T字—掌握方向,轮子—圆形—行走,坐垫—坐,脚踏板—引导轮子滚动) 进行讨论,交流: 这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方,有什么不同点请先知道的同学谈谈自己的发现.(其它同学可提出不同的意见.形成交流的课堂局面 生：这些自行车外形比较新奇，功能比较多。师:及时鼓励学生,并适时进行小结四授新 1总结学生发言,并进行简单范画: 师:真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只要美观大方,好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车. 2欣赏其他学生作品,开拓学生的思维.师:在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明五布置作业: 师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意 六设计与制作: 学生动手,教师巡视辅导. 七展示,评价,反思: 1对台上的作品进行评价.师生一起分享成功的喜悦.赞扬优点,提出建议. 2如果再设计一次,你将在那些地方进行改进? 八拓展: 今天我们初步学会设计自行车,下课我们看看生活有哪些物品适合制作成一辆自行车九、教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁