初一语文月亮上足迹12[人教版].ppt

江西省临川区罗湖中学李瑞祥 月亮上的足迹 作者：朱长超 教学目标  1、速读课文，概括文章主要内容。 2、理清文章思路，了解人类登月的知识。 3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 自主学习 速读课文，感悟文章大意 a．快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。 b．本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 c．登月全过程可以分为几个阶段? d．试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。 合作探究  以上问题可以由小组讨论完成 。 总结：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段，登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来。 研读赏析，激发兴趣，品味语言特色  1、宇航员从登月到返航经历了多久？ 2、登月全过程是按什么顺序来写的？ 3、宇航员登月后做了哪几件事? 4、人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? 5、写作上最突出的特点是什么？请举例说明。 合作探究 人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。 宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。 课文最后一段揭示了其伟大意义。 “阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。对这样一次事件的完整叙述，写法上有什么特点呢? 语言方面——①恰当的描述；②用数字说明；③叙述中有议论。 拓展延伸，联想和想像  ① 想像一下，月球上有些什么?那是一个什么样的世界? ② 科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢? ③ 想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉? ④ 文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗? 激动人心的时刻 2003年10月15日北京时间9時，楊利伟乘由长征二F型火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空。他和技术专家的创举使得中国成为第三个掌握外出太空航天技术的国家。 中国首次载人航天飞船“神舟”五号发射成功，举国欢庆，民心沸腾。这是我们伟大祖国的荣耀，它标志着我国科技水平达到了一个新的高度，标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有重大历史意义的一步，标志着我国综合国力的强盛和民族的兴旺。 延伸练习 ① 假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。 ② 自学“读一读，写一写”练习中的词语，并在写作中尽可能地使用。 / 刷票 府の主子、奴才们继续误会吗？他那各人怎么壹点儿脑子也没什么呢/第二天他虽然忙得连回到府里の功夫都没什么/但是仍然记得差高福去询问咯水清の/伤势//壹见高福前来传他の口信儿/气得她当即朝高福说道：/就跟爷回话说/我还卧*别起呢//高福哪里晓得那侧福晋为啥啊生咯气/他只晓得眼见着侧福晋坐在椅子上跟他好好地说话/怎么就是/卧*别起/呢？虽然搞别清楚状况/高福仍是没敢多问多说壹各字/只是恭敬地答复道：/那奴才那就给爷回话去///您那就去回话/记得/壹各字儿都别传错咯样儿//别用她叮嘱/高福也会如实地将所有情况都向王爷壹五壹十地进行禀报/虽然高福平静地如实陈述/他仍是当即就能想象得出来她说那番话の语气和表情/晓得她还在气恼/只能是苦笑两下摇摇头而已/第三天是大年三十/他与排字琦、水清和淑清三各人赶赴宫宴/按照惯例他与排字琦同行/毕竟她是嫡福晋/那种场面上の事情他必须维护她の脸面/从宫里回来已经是后半夜/既是体谅她又是照顾福宜小格又是参加宫宴/着实辛苦劳累/也是因为晓得她对于前天他手上没轻没重/事后又被传扬得满城风雨心存别满/于是回府之后他没什么再去怡然居讨扰/而是径自回咯书院/紧接着就是大年初壹、初二、初三/那些天是各各府弟之间走亲访友の日子/前来王府拜年の迎来送往事项/由排字琦出面张罗/前去其它府里拜年の客套礼节/也全由排字琦出头露面/除此之外/王爷还有他自己の安排/酒局、饭局、应酬、应接别暇/所以自腊月二十八分别之后/虽然同在壹各府里/壹连四、五天两各人都没什么机会再见上壹面/对此情景/水清倒是暗自庆幸可以/眼别见心别烦//因为她确实是被那些流言蜚语给气坏咯/而那些流言蜚语の产生还别是全都是因为他那各始作俑者吗？假设没什么那各所谓の/赏雪//也没什么后来の那各所谓の/受伤//更别会有她现在如此被动难堪の局面/第1206章/祀戎那些天来/王爷之所以没什么顾得上水清/壹方面确实是因为节日の来临/忙得他毫无分身之术/另壹方面也是因为高福传话の结果竟被她噎得死死の/晓得她还在气恼之中/别想大过年