人教版小学三年级语文《花》教学设计.docVIP

13?、花钟 教学目标： 知识与能力 1、认识“怒、暮、燥”等8个字，会写“梦、醒、嫩”等14个字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等16个词语。 2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。 3、理解课文内容，体会课文用不同表达方法表达的妙处。 4、培养留心观察周围事物，认真思考的好习惯。 过程与方法 1、通过用生字词卡片分析生字结构，引导学生巧妙识字。 2、组织学生多读课文，巧读课文，读懂内容。 3、通过分析比较，体会不同句式的表达效果，学会运用多样化的表达方法。 4、师生共同探讨，启发学生观察周围事物，记观察日记。 情感、态度与价值观 在本课的教学中，渗入“细心观察”的意识，使学生探究自然和身边事物奥秘的欲望被激发，体会到观察发现带来的乐趣和成就感，乐于观察。 教学重点、难点 1、读懂课文内容，激发观察兴趣，培养好的观察习惯。 2、体会文中用不同说法表达不同花开放的妙处。 3、理解不同的表达句式，并学习应用。 教学过程： (板书：13.花钟；看到这个题目，你想到了什么呢？希望大家边欣赏，边思考一下刚才同学们提出的问题。解题，引导思考，激发兴趣。 1、板书“钟”指生读字，说说“钟”为何物，可以在黑板上画出来。 2、指生说说它的作用有哪些？ 3、用“钟”字扩词，先和同桌同学说，再汇报。 4、师在“钟”字前画一朵花，板书“花”。同学们喜欢花吗？老师这里收集了很多的花儿开放的画面，请同学们欣赏，注意观察每一个画面不同的地方。 5、小组讨论说说看后有什么发现。 6、根据课文题目，结合所看的画面，你猜猜课文会写些什么呢？ 二、读懂课文，了解课文内容。1、自读课文第一自然段，说说读懂了什么？ 生：我知道了不同的花开放的时间是不同的。 生：我知道了留心观察会有新的发现。 生：我知道了牵牛花是在凌晨四点开放。…… 2、用你喜欢的方式再读这一段，说说你的发现。 生：我发现这段的中心句“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 生：我发现这些句子都写得很美，我很喜欢。 生：我发现有一个句子不太美。“中午十二点左右，午时花开花了。” 生：我发现那些有关花儿开放的词用得很恰当。 3、读一读你喜欢的句子，并对小组的同学说说喜欢的原因。 4、练习：比一比，填写下面的表格，看看那组最快最准。 花的名称 开放时间 形容花儿开放的句子 牵牛花 凌晨四点 吹起了紫色的小喇叭 、你喜欢这些句子吗？和同桌同学多读几遍能把它背下来吗？ 、你还知道哪些花儿开放的时间和样子呢？能仿造课文中的句子说一说吗？ 、课件欣赏，这么美的花儿我们同学们一定很喜欢，你想怎样表达自己的喜爱之情呢？（有感情地读、并到背育、用画笔画出来。） 师：你找到了哪些句子？哦，原来原因是：（板书：温度、湿度、光照、昆虫活动） 师：那么，你是怎么理解（第二自然段，第二句）这句话的呢？或者你能举个例子说明一下吗？ （三）学习第三自然段 我们一起来看看这个花种到底是怎样报时的。 师：同学们和老师配合得真好，花钟这篇课文讲的是一天24小时的花钟，我们来读一读这首《花开歌》，看看能不能设计一个12个月的花钟。 【补充资料：?花开歌 ????????? 十二个月每月开的花 ??? 一月水仙清水开??? 七月荷花别样红 ??? 二月杏花伸出墙??? 八月桂花腌蜜糖 ?? ?三月桃花红艳艳??? 九月菊花傲秋风 ??? 四月杜鹃满山冈??? 十月芙蓉斗寒霜 ??? 五月牡丹笑盈盈??? 十一月山茶初开放 ??? 六月兰花吐芬芳??? 十二月梅花雪里香！? 】 师：接下来我们来评选一下优秀解说员，请你设计一个花钟，并且向其他人说明这个花钟呢?谁愿意来当这个小小讲说员？ 师：大自然真是奥妙无穷啊，不同的花开放的时间竟然不一样，可是，如果离开了人们的细心观察，这种现象会被发现吗？（板书：细心观察）???? 四、小结：这节课你知道了些什么？有没有还想问或者还想说的话。学习了《花钟》这篇课文，我们知道了很多关于花的知识。其实大自然中还有很多奥秘，只要我们细心观察，善于思考，就一定会有更多的发现。五在田字格里正确地书写生字词。