人教版小学二年级美术下教案全册　.doc

课 题 纸片插接 课型 手工 课时 1 周次 1 教学目标 认知领域：让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 操作领域：通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展个性。 情感领域：追求行为目标的情感驱动力，通过本课，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹。 重点难点 重点：插接图形的造型设计。 难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教 法 观察比较法、直观引设法、情景教学法 学情推测 二年级的学生在之前手工课中学过了基本的制作手工的方法，例如：折、卷、叠、粘、剪、等方法。用卡纸制作作品基本能表达出学生的主题思想。 学具准备 彩色卡纸、剪刀 预习学案 首先要整理之前学过的手工技巧并熟悉掌握，其次准备好自己喜欢的图案，构思好自己想要制作的作品。在网络里搜索同龄人作品，学习别人的经验。 累计课时：1课时 教 案 学 案 一、引导阶段 　　1、制作方法对比导入——点出课题 　　师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 　　2、 欣赏、对比，发现新的纸工技法 　　欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 　　请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处） 　　这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。） 　　3、 观察范作： 　　师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 　　生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 　　4、 教师边示范制作，边讲解： 　　刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 　　（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，） 　　（2）剪。 　　（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） 　　（4）插接。 　　提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。 　　5、 让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。 　　6、 看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。 二、布置作业： 　　1、 学生可自行分组制作。 　　2、 要求色彩搭配合理，插接牢固。 　　3、 学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展示、比一比： 　　选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。 四、教师小结 今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。 学生回忆上学期学过的手工课，学到了粘、剪、卷等许多新的制作方法。 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。学生对比观察发现粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品两者有制作方法不同之处。 学生观察作品并回答问题：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 学生仔细观察示范步骤进一步掌握其中的制作技法要点。 （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，） （2）剪。 （3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） （4）插接。 学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。 学生讨论，并分组动手先制作插接底座。 看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。 学生互相评价作品。 板 书 设 计 第一课 纸片插接 一. 插接 四．布置作业 二.欣赏，观察 五．评价、总结 三.纸片插接制作的要点，步骤 六．拓展 （1）设计纸片造型 （2）剪 （3）研究插接方法 （4）插接 教 后 记 课 题