加法运算定律例1、例2).ppt

运算定律 加法运算定律 一、创设情境，导入新课 李叔叔今天一共骑了多少千米？ 问题：你能列式计算吗？ 40＋56＝96 或 56＋40＝96 二、在情境中初步感知加法交换律 观察算式 40＋56=96和56＋40=96你发现了什么？ （一）尝试解决问题 两个数相加，（ ）加数的位置，（ ）不变。 交换 和 （二）枚举中验证规律 问题：你还能举出像40+56=56+40这样的等式吗？ 二、在情境中初步感知加法交换律 问题：1. 像这样的算式你写得完么？ （三）在比较中概括规律 3. 你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？ （向大家展示你的表示方法，说清楚你的想法。） 监控：加法、交换位置、和不变。 2. 观察算式的特点，看看你能发现什么规律？ 这叫做加法交换律。 （写不完。） 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 二、在情境中初步感知加法交换律 1. 应用加法交换律，用线连一连。 28＋56 79＋O ?＋69 ?＋O 56＋28 O＋79 69＋? O＋? 35 78＋ ＝43＋ 2. 根据加法交换律填空。 300 43 78 a 300＋600＝600＋ ＋65＝65＋35 a＋12＝12＋ 三、在情境中初步感知加法结合律 （一）尝试解决问题 问题：你能解决李叔叔提出的问题吗？ 方法一： 方法二： 88＋（104＋96） ＝88＋200 ＝288 88＋104＋96 ＝192＋96 ＝288 比较下面两组算式，你发现了什么？ （69+176）+28 69+（176+28） 155+（145+207） （155+145）+207 （三个数相加，先把前两个数相加，或者先把 后两个数相加，和不变。） 三、在情境中初步感知加法结合律 （二）迁移学习经验，概括规律 问题：1. 你还能举出像这样的等式吗？ 2. 观察算式的特点，看看你能发现什么规律。 （三个数相加，先把前两个数相加，或者先把 后两个数相加，和不变。） 3. 你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。） 这叫做加法结合律。 三、在情境中初步感知加法结合律 68 32 70 4 130＋（70＋4）＝（130＋ ）＋ （25＋68）＋32＝25＋（ ＋ ） 根据加法结合律填空。 知识回顾： 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置和不变。 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 1.下面的算式分别运用了什么运算定律？ 四、巩固练习，提升认识 76+18=18+76 56+72+28=56+（72+28） 31+67+19=31+19+67 24+42+76+58=（24+76）+（42+58） 加法交换律 加法结合律 加法交换律 加法交换律和加法结合律 36 78 135 296 ＋ 78 135 296 36 问题：观察一下，表中的数有什么特点？ （有些利用加法交换律，可以不用计算，直接写答案。） 114 171 332 213 374 431 213 72 114 171 332 156 374 270 431 592 2. 先计算，再填表。 四、巩固练习，提升认识 1337 848 1118 5. 新风商场第一季度电器销售情况统计表。 四、巩固练习，提升认识 五、课堂小结 这节课你有什么收获？