2012年语文中考第二轮复习计划.docVIP

2012年语文中考第二轮复习计划,不光是检验了学生通过前面一个阶段的系统复习的实战情况,其实对我们也有些启示,可以根据学生的实际及时地调整我们原定的第二轮复习计划,更加有针对性和有目的性。客观地说，语文成绩的取得，重要的是平时脚踏实地的学习积累。但科学有计划的总复习对中考来说还是有效的。离中考仅有一个多月，时间相当紧迫。我们的复习计划如下： 一、复习指导思想：以专题复习为主线，重读、精讲、多练。不给学生增加过多的压力的情况下，有效开展最后阶段复习，以期能提优补差。 二、步骤：第14—16周争取把基础知识、综合性学习、古代诗文、文言文有侧重的再过一遍。第17周至中考以学生自主复习为主，教师从旁个别辅导。 三、具体做法： （一）、重读。让学生利用早晚读时间，加强背诵古诗词和翻译文言文。重点检查基础薄弱的学生。方式以学生互查、老师抽查为主，从而巩固基础知识的掌握，综合提高学生完成基础题的能力。 （二）、专题训练。在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中考试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，我们从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题——主要是语言积累与运用方面的，比如：古诗词的理解性背诵、汉字书写、语段修改、句子仿写、综合性学习、重点文言文、现代文阅读（词语、句子的含义作用、捕捉信息、体验情感表达感受等），让学生多训练与中考题型、难易程度相近的试题，进一步让学生明确中考试题的命题意向，掌握中考试题的解题思路和技能，为参加中考作好技能上的准备。 （三）、分类训练。复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则。复习的过程，其实就是训练的过程。这里的“训练”是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练我理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的。我们语文组有三个老师，群策群力、练习尽量紧扣考试说明，借鉴近两年的中考题型。 （四）、稳步推进。中考复习最忌心浮气躁，急于求成。教师不能有这种思想，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。我们要求每个老师一定按计划完成任务 。 （五）、作文上，我们计划结合2011年各市县的中考作文题，给学生提供中考满分文章。重点教给学生作文技巧。 （六）、模拟考试。最后的复习过程中，我们还将组织小规模的模考，以了解学生这阶段的复习情况。学生通过模拟考试，可以增强心理素质，加快做题速度，对时间的把握能力、审题的领悟能力等，也都可以在考试中得到锻炼和提高。 1