数学行动计划模块14.docVIP

行动计划 数学 活动1：： 1. 完成学情调查表的前两列： 关于项目学习你已经了解了哪些？ 关于项目学习你想了解些什么？ 我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学？ 1、项目学习是一种合作式、交流式、探究性的学习方法，它是一种教学方式的改变。 2、基于项目的学习要做很多前期工作，对老师的素质、知识面要求很高，要花很多时间。 3、项目学习中有很多实践活动。 4、项目学习需要合作 模块一： 1、基于项目的学习与新课程教学理念有什么不同？ 2、基于项目的学习是一种学习理念还是一种教学手段？ 3、这次项目学习我能收获什么？ 3、能对我今后的课堂教学有何帮助？能带来什么样的变化？ 4、在数学教学中那些内容可以设计成项目学习？ 模块二： 1、是否学科中的任何内容都能进行项目学习？哪些内容比较合适？ 2、项目学习设计的方法和步骤？ 3、怎样设计一个项目？怎样使项目学习与学科课程标准、21世纪技能整合？ 4、如何引导学生按照学习目标进行项目学习？ 模块三： 1、评价量规如何制订，应包含哪些维度？ 2、怎样设计评价计划中各维度的权重？ 模块四： 1、项目学习的时间长，内容多，怎样使学生一直处于学习状态？ 2、项目学习活动过程中，怎么才能有效的管理？ 怎样提高学生自我管理的技巧？ 模块一： 1. 基于项目的学习是对新课程教学理念的一种诠释，是新课程教学理念的操作方法。 2、基于项目的学习是一种教学手段，它与我以前操作过的研究性学习有一定的共性但又有不同之处。 3、通过小组合作学习，在复杂的学习任务中习得21世纪技能，并需要长期的调查研究，与现实世界联系。 4、各个层面的学生都能参与进来，对学习更有责任感，传统教学中的学困生应该获益最大。 模块二： 1、并不是所有的教学内容都适合进行项目学习的，要依据课程标准、分析社区需要突出教学目标、构思项目主题,来确定项目学习内容。 2、项目学习设计的步骤：确定学习目标、设计框架问题、制定评价计划、设计学习活动。 3、可以先选小的主体进行项目学习的设计，以课程标准为依据确定教学目标，设计教学活动，学生通过实践体验探究过程的艰难和获得成功的喜悦，通过分析比较寻求最佳的解决办法。尝试对已有的方法进行改进，创新，通过小组合作加强合作交流能力。 4、根据教学目标，构思并设计好框架问题，引导学生进行项目学习。并通过各种管理方法管理项目学习。 模块三： 1、在项目学习中评价有多种用途：测定学生需求的评价、鼓励有策略学习的评价、证明学生理解程度的评价。 2、在项目进行中，结束后，根据评价的目的不同，可以用多种手段和方法对学生进行有效评价，可以包含21世纪技能的评价，最后再将评价转换成具体的分数。这种形成性评价比传统的测验更重要。 模块四： 1、在项目开始前，通过项目介绍，头脑风暴等激发学生的兴趣。 2、要管理好项目，首先要制定好一个明确详细的项目时间线和实施计划。安排好项目进行各阶段老师及学生的各自任务。教师通过各种管理策略：时间管理策略、合作管理策略、资源管理策略等管理项目并促进学生成功实现自我管理。如：每天发布工作进展和学习反思等等。 模块一----五： 1、反复观摩学习，通过班级QQ群与同学交流，向导师求教。 2、利用网络搜寻资料，加深对PBA教学理念的理解。 3、反复研究小张老师的案例，联系实际，思考在自己今后的教学和生活应该如何应用学到的知识？应该做哪些改变？怎样使自己的课堂也具有项目教学的特点？ 4、 建一个文件夹，将视频中的案例、课程标准、课程标准和教学目标评价量规等等保存，方便查阅。 5、每一个模块至少学习三次视频甚至更多，第一遍对模块内容有了初步的了解，第二遍，边学习边填行动计划，行动计划填完后，第三遍再对照学习内容检查，不断修改。 活动3： 所需时间： 15 确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。 根据目前对项目学习的理解，您想为这个课程学习内/这个月内/这个学年内（选择一个） 尝试一些项目学习策略； 在课堂上更加以学生为中心； 加入小组学习； 在本学年里至少做一次项目学习； 在本学年里不只做项目学习； 改进一个专题项目； 将技术整合在课堂学习中。 我的项目学习目标： 4、尝试多种评价方式，对学生进行形成性评价 5、在今后的教学中注重对学生21世纪技能的培养。 6、用反思优化项目学习。 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。在后面的学习中要参阅这个表。 挑战 解决办法 1、学生情况参差不齐，部分学生怕很难调动。 多激励，采用不同的策略，激发学习的积极性。精心策划项目，根据不同学生的特点，分配不同的任务，让学生参与学习的过程，在小合作中相互学习促进发展。