小学生自主实践栽培校园绿化植物可行性的研究方案.docVIP

《小学生自主实践栽培校园绿化植物活动及研究》方案 一、问题的提出 1.学生对于植物知识学习情况的现状。 小学科学教学内容中，生命世界占相当比重的部分。最容易使学生产生兴趣的客观事物是身边的生物开展活动。让学生选择的品种，知道的名称，了解种子的萌发过程、条件；植物的移栽技术、影响移栽成活的条件。 详细记录种子萌发，成活的过程等。观察、记录植物的生长过程，进行几对比实验1.让学生自己动手种植、栽培植物，体验植物、空气与人的关系。进而使学生理解植树造林、绿化荒山保护环境的作用从中受到环保教育。 2.使学生掌握一定的种植、栽培植物的知识、技术与方法。3.学习科学探究的方法。使学生通过观察、设计、想象、实验探究、体验一系列活动，发现和解决具体使变得生机勃勃，净化空气，。同时，学生以小见大，由的绿化想到大自然的绿化。活动目标 ．知识：帮助学生学会观察、描述植物的生长状态，生活习性，记录、分析观察到的现象，整理、统计、分析调查资料。了解植物的形态、生活习性、种植栽培技术，适宜生活的土壤特点等。获得判别和解决环境问题的能力. 2．态度：帮助学生关心环境的感情，培养学生关心环境的意识，教育学生关注自然、关注社会，培养社会责任感，鼓励他们用新的思想和技术解决不同的问题 培养学生实事求是的科学态度，引领学生积极参加科学实践活动帮助学生理解个人对社会的作用,树立信心,，能够用他们的意识、知识态度和技术为、为社会做出贡献。 种植的时间播种的植物，种子的发芽情况，验证植物能不能在不同的季节播种，长势如何等。 4.结合上课时间进行新发现的整理和收集工作，根据新的发现进行临时活动的设计，解决实际种植活动中遇到的问题。 5.探究实验：不同年级进行不同任务的探究试验活动；三年级通过引导设计对比实验，探究植物的不同结构对植物生长所产生的影响，获得一些判断和解决植物环境问题的能力。四年级通过学生自己设计并进行探究试验，获得植物的生长与水分、空气、无机盐、光照、季节的关系，并运用解决实际的问题。 6.校外实践活动：学校位于南二环阳光100国际新城，距离岳麓山、南郊公园、植物园都比较近，地理位置优势，使得定期组织学生到进行植物的调查与研究成为了可能。 活动安排： 第一阶段：完成活动方案和活动计划。 第二阶段：实施阶段 时间 活动内容 参加人员 地点 备注 准备阶段： 查资料，了解绿化植物的文化含义和生长情况、特点。进行选种。 联系外出活动地点：南郊公园、植物园、岳麓山的有关园林维护单位。 在学校种植所选绿化植物。 完成所选植物的预想生长图、校园预想绿化图。 实施阶段： 观察记录所选的绿化植物，完成植物生长图谱。 进行探究试验研究植物各结构与功能的关系；植物的生长与水分、空气、无机盐、光照、季节的关系。 组织学生进行室外考察、记录、研究。请相关单位园林维护者进行介绍与指导。 进行绿化植物的移植，建立校园学生设计绿化带。请相关专家指导。 整理、推广阶段： 整理与收集各项活动成果资料， 组织学生建立进行环境宣传方法、组织环境宣传。进行校园绿化的推广。 总结交流，分析活动成果。完成研究活动。 预期成果： 文字材料成果：课题方案 课题研究计划 课题研究报告与分析 学生成果：植物生长预设图 校园绿化预设图 植物生长记录图 校园学生绿化带 活动记录