2011年高考数学大纲人教版 理 一轮复习配套教学课件第九章 第三节 直线与平面垂直平面与平面垂直.pptVIP

如图所示，△ADB和△ADC都是以 D为直角顶点的直角三角形，且AD＝BD ＝CD，∠BAC＝60°. (1)求证：BD⊥平面ADC； (2)若H是△ABC的垂心，求证：H是D在平面ABC内的射影； (3)若M，N分别是△ABD与△BCD的重心，求证：MN∥平面ADC. [思路点拨] (1)证线面垂直，先找线线垂直； (2)“垂心”是“高线”的交点，线线垂直，由此根据三垂线定理去找； (3)由重心把中线分为2∶1，得线线平行，然后得到线面平行． [课堂笔记]　(1)∵AD＝BD＝CD，∠ADB＝∠ADC＝90°， ∴△ABD≌△ACD，AB＝AC. 又∠BAC＝60°，∴△ABC为正三角形，∴AB＝BC. ∴△ABD≌△BCD，∴△BDC为直角三角形， ∴∠BDC＝90°，BD⊥CD. 又BD⊥AD，AD∩CD＝D，∴BD⊥平面ADC. (2)如图所示，设D在△ABC内的射影为H′，连结CH′并延 长交AB于E， ∵CD⊥AD，且CD⊥DB， ∴CD⊥平面ADB， ∴CD⊥AB，由三垂线定理得CE⊥AB. 同理，连结BH′并延长交AC于F，得BF⊥AC. ∴H′为△ABC的垂心， 即D在平面ABC内的射影为△ABC的垂心， ∵H为△ABC的垂心，∴H′与H重合，得证． (3)连结MB，延长BM交AD于M′，连结BN并延长交CD于N′.连结M′N′， 在△BM′N′中，M，N分别为△ABD与△BDC的重心， ∴MN∥M′N′， ∵M′N′?平面ACD，MN?平面ACD，∴MN∥平面ADC. 近年来开放型问题不断在高考试题中出现，这说明高考对学生的能力要求越来越高，因而在复习过程中要善于对问题进行探究.立体几何中结合垂直关系，设计开放型试题将是高考命题的一个动向. [考题印证] (2010·吉林模拟)(12分)如图1所示，在边长为12的正方形AA′A1′A1中，BB1∥CC1∥AA1，且AB＝3，BC＝4，AA1′分别交BB1、CC1于点P、Q，将该正方形沿BB1、CC1折叠，使得A′A1′与AA1重合，构成如图2所示的三棱柱ABC－A1B1C1. (1)求证：AB⊥PQ； (2)在底边AC上是否存在一点M，满足BM∥平面APQ，若 存在，试求AM的长；若不存在，请说明理由． 【解】　(1)因为AB＝3，BC＝4， 所以AC＝5，从而AC2＝AB2＋BC2，即AB⊥BC.┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(3分) 又因为AB⊥BB1，且BC∩BB1＝B， 所以AB⊥平面BCC1B1，又PQ?平面BCC1B1，所以AB⊥PQ.┄┄┄┄┄(5分) (2)假设存在一点M满足BM∥平面APQ，过M作MN∥CQ交AQ于N.由题意易得，PB＝3，CQ＝7. ∵PB∥CQ，∴MN∥PB，┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(8分) 连接PN，因为BM∥平面APQ，∴BM∥PN， ∴四边形PBMN为平行四边形，┄┄┄┄┄┄┄(10分) ∴MN＝PB＝3，AM∶AC＝MN∶CQ＝3∶7， ∴当AM＝ 时，BM∥平面APQ.┄┄┄┄┄┄(12分) 　 [自主体验] 如图所示，已知长方体ABCD－ A1B1C1D1的底面ABCD为正方形，E为 线段AD1的中点，F为线段BD1的中点. (1)求证：EF∥平面ABCD； (2)设M为线段C1C的中点，当 的比值为多少时，DF⊥平面D1MB，并说明理由 解：(1)证明：∵E、F分别是 AD1和BD1的中点， ∴EF∥AB，又EF?平面ABCD， AB?平面ABCD， ∴EF∥平面ABCD. (2)设 ＝λ(λ＞0)，AD＝a， 则DD1＝λa，连结MF. 若DF⊥平面D1MB， 则有DF⊥D1B，DF⊥FM. 在Rt△BDD1中， DF＝ ＝ ＝ . 又F、M分别是BD1，CC1的中点，易证FM＝ a， 又DM＝ ＝ a， ∴在Rt△DFM中，DF2＋FM2＝DM2， 即 ， 解得λ2＝2，∴λ＝ ， 即当 ＝ 时，DF⊥平面D1MB. 1.若两直线a与b异面，则过a且与b垂直的平面 (　　) A.有且只有一个　　　　　　B.至多有一个 C.有无数多个 D.一定不