当代大学生爱情观（手工制作）课件.pptVIP

当代大学生爱情观 历史上的爱情观  爱情——古老而长新的话题，那么到底什么是爱情呢？ 柏拉图（Plato）认为，爱情分肉体之爱和精神（心灵）之爱两种，肉体之爱是低级的、卑俗的，心灵之爱是高级的、高尚的、是真正的爱情。【1】这种“唯精神论”的爱情观力图使爱情充满高尚的精神，有着浓厚的禁欲主义色彩。 罗素（Bertrand Russell）认为，性欲是爱情产生的根源，爱情的目的也就是为了性欲的满足。【1】对性的压抑将会导致性饥饿，愈压抑愈强烈，最后将会疯狂的发作，使性行为变得野兽般野蛮，失去文明性，所以应该尊重人对性的需要。 由上述两种观点可以看出，人们对爱情认识的差别是相当大的。分歧主要集中在爱情到底是“精神之爱”还是“肉体之爱”上。在此基础上，心理学家斯腾伯格（Sternberg）提出了爱情三元论的观点。该理论认为人类的爱情由三种成分组成： （1）动机成分：虽然对人类来说爱情的动机未必全是生理上的需求，但性驱力以及相应的诱因无疑是非常重要的。 （2）情绪成分：酸甜苦辣的爱情滋味。 （3）认知成分：认知是一种控制因素，斟酌爱情的热度并予以调节。爱情就是由这三种成分彼此以不等量的混合所演绎的。 当代大学生的新型恋爱观  1,注重恋爱过程，轻视恋爱结果。根据调查，多数学生把恋爱的目的描述为“体验幸福”和“充实大学生活”，只有少数学生表示恋爱是为了“将来结婚成家”。这一观念的转变表面上是对爱的权利的强调，实际上反映出了大学生对承担责任的逃避。 2,恋爱观念开放，传统道德淡化。随着对外开放的不断扩大，西方某些开放性的婚姻观念对大学生的影响渐深，使得学生常常处于理智与情感矛盾的旋涡中。纸上报端，大学生多角恋爱、在外同居的现象时有出现。 3,主观上认为爱情与学业并不冲突。调查结果表明大多数学生赞成大学阶段应该以学业为主，爱情应当服从学业。同时他们又渴望自己可以爱情学业两不误，认为自己有能力处理好这两者的关系。 4,宽容对待失恋。调查显示，大多数失恋的大学生会通过“找朋友诉说”和“理性思考”对自己和对方采取宽容的态度，尊重对方的选择。 5,恋爱目的功利化。功利型恋爱观是把感情建立在对方家庭的经济条件、社会地位上，或以自己家庭的优越条件为资本。其原因的既与客观上的家庭经济条件差、就业压力大、社会不良影响有关，也和主观上个人在心理上的成熟程度有关。 6,恋爱场所网络化。随着互联网的普及，网恋成为一种新的恋爱方式。互联网络特有的便捷性、隐蔽性等优势让大学生很快地接受了这一恋爱方式。 7,性观念的显著变化。 『天涯杂谈』 90后爱情观的五大根源 90后作为新时代新的集体，迅速走进全人类的视野。但90后的种种行为，让人们看到了90后稚嫩而又夸张的一面。90后的爱情观，便是90后爱情思想不成熟的体现。　　　　 90后爱情观，笔者总结为以下五点： 　　　　 1．爱情不是为了婚姻。 　　　　 2．求包养，宁愿当小三。 　　　　 3．爱情有时就是为了性满足。 　　　　 4．“老公”、“老婆”的乱喊。 　　　　 5．天长地久的爱情，鬼才信。 　　　　 关于90后爱情观的根源，笔者总结为五点： 　　　　 1.社会环境。现在国内热播的韩剧，港剧，没有哪一部是没有几个热火朝天的镜头的，所有的这些画面，根植在我们的90后少年小小的、朦胧的心里。慢慢发芽、开花。他们从小就在这样的坏境下熏陶长大，不近墨者黑才怪。 　　　　 2．过分溺爱。家庭对于子女，是言听必从。很多家长不会想到，自己太溺爱了，反而导致了子女的叛逆和自我。 　　　　 3．学校教育。学校在学生成长中，扮演着不可替代的角色。我们看看现在身边的学校，太过于追求功利了，只注重学生的成绩，忽视了对学生思想和道德的培养。 　　　　 4．自身的约束力。90后过分追求张扬的个性，往往导致自身的约束力有限，明明知道有些事情不该做，但还会去做。 　　　　 5．缺乏关爱。有人会感到奇怪，笔者明明说了90后受到父母的过分溺爱，但怎么说却反关爱呢？其实是不矛盾的。父母给予的只是物质上的，却忽略了精神上的关爱。而精神上的关爱，又正是最重要的。父母忙于工作，常常挤不出时间来和孩子心与心的沟通和交流。除去责骂，我想我们该是去理解他们的。我们何尝不试着去抱着一颗宽容的心去接受？我们过多的责骂，最终也根本解决不了任何事情，无法改变现在的现状。需要的，是我们社会和整个教育界的反思。如何能引导他们树立正确的价值观 我们身边的大学生恋爱 恋爱是一朵带刺的玫瑰 执子之手,与子共著，执子之手,与子同眠。执子之手,与子偕老。执子之手,夫复何求?——《诗经·邶风·击鼓》The End * 大学不谈恋爱，大学生活是不完整的。 因此需要我们慎重对待 不要把友谊当爱情 处理好 恋爱与学习的关系 恋爱