陈霞中心小学标准化建设实施方案.docVIP

陈霞中心小学标准化建设实施方案2013年义务教育阶段学校标准化建设的实施意见，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量和育人环境，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，以《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》及休宁县教育局2013年义务教育阶段学校标准化建设的实施意见为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。 二、建设目标总体目标： 通过标准化建设，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐。具体目标： （一）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。 （二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。 （三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过“强师德提师能，打造教学新课堂”活动，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。 （四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。 三、学校现状分析及具体规划 （一）现状分析 多年来，学校坚持“依法治校、质量强校、科研兴校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升，但也还存在着以下一些问题： 1、校园绿化没有到位，户外体育器材奇缺等等。 2、教学仪器设备严重不足。仪器、现代教育技术装备等与相关各室配备建设的要求相差甚远。远远不能满足现代教育教学的需要。 3、教师专业结构不合理。由于近几年新进入的教师非常有限，教师的年龄老化、知识老化越来越严重。尤其是缺乏音体美等艺术类教师。 （二）分阶段推进目标 学校标准化建设，从2013年2月启动至2013年8月结束， 第一阶段（2013年3月） 1、学习有关文件，理解标准化建设内涵。 2、对照标准，严格自查，摸清底数。 3、统计数据，及时上报。、 4、结合实际制定建设规划及实施方案。 第二阶段（2013年4月——2013年5月） 1、完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。 2、建标准化阅览室、心理咨询室。 3、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。 第三阶段（2013年6-8月） 1、充分利用有限空间绿化、美化校园 2、补充完善资料整理、各室建设 3、迎接县教育局初步验收 4、在县教育局初步验收的基础上进一步完善各项基础设施、规范资料迎接市教育局验收 四、保障措施 学校义务教育标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作。学校将建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确定相应的保障体系。 （一）观念保障 校长首先要组织学校中层干部进行学习，充分了解义务教育学校标准化建设内涵，切实把握精髓；其次在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使全体教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好氛围。 （二）组织保障 学校将根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管，相关管理人员具体落实的组织保障体系，由教学、后勤、卫生、财务分工负责，协调配合，并将工作推进细化分解，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织，推进标准化学校建设。 （三）队伍保障 在标准化学校建设中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素，我们要采取调整学校布局，整合教育资源，积极向教育主管部门争取，尽快解决我校师资严重不足的问题，解决学校音、体、美、信息技术等相关学科教师结构性短缺问题。 （四）办学保障 在注重改善办学条件，增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育，进一步规范办学行为，全面提升教育教学质量。一是全面执行国家课程改革方案，开齐开足课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题。