云南省中等职业学校与中小学 深入学习实践科学发展观活动.docVIP

云南省中等职业学校和中小学 深入学习实践科学发展观活动 典型材料选编 （四） 云南省中等职业学校和中小学深入学习 实践科学发展观活动指导小组办公室 二○○九年十二月十八日 目 录 现代教育与民族宗教工作相结合谱写校园民族团结新篇章孟连县红塔中学（1） 用活载体亮点凸显实效明显 普洱市宁洱县教育局（6） 系统开辟“五类课堂”把科学发展观落到实处 普洱市镇沅教育局（10） 顺民情聚民心解民困镇沅县古城乡小学（12） “三创一促”活动见成效 普洱市镇沅县田坝中心学校（14） 依托实际深化“三进入三改进”主题实践活动 普洱市镇沅县者东镇小（16） 发挥集体效应追求和谐共进 西双版纳州第二中学（18） 传承傣族文化科研造就特色 西双版纳允景洪幼儿园（24） 创新教育狠抓落实“三生教育”特点突出点亮纷呈 西双版纳州允景洪小学（32） 运用现代教育手段整合直播资源提高教学质量打造品牌西双版纳州第一中学（43） 立足本职凸显亮点求实创新促进发展 大理州实验小学（52） 坚持科学管理实现科学发展 丽江市古城区民族中学（57） 以科学发展观为引领全面提升教育教学质量 怒江福贡县第一中学（62） 让教师得到尊重让家长充满希望让学生得到发展 怒江州兰坪县通甸中学（70） 以学生为本全面提升就业竞争力临沧财校（82） 以科学发展观为指导不断创新职教办学模式 临沧市双江县职教中心（86） 临沧市第一幼儿园改制成民办非企业单位后的思考 临沧市第一幼儿园（95） 雪山峡谷党旗红临沧市永德县大雪山中心校（102） 建和谐规章制度是保障谋发展以人为本是核心 云南工艺美术学校（107） 现代教育与民族宗教工作相结合 谱写校园民族团结新篇章 孟连县红塔中学 自开展学习实践科学发展观活动以来，红塔中学校党支部根据学校学生主要由傣族、拉祜族、佤族等少数民族学生构成和校园内有傣族宗教信仰建筑白塔、菩提神树、高升台，泼水节活动场所赶摆场等文化因素和几个民族文化层次的差异，地域特征的差异，语言的差异，不同宗教与民族风俗习惯的差异等实际情况，学校承担着改变少数民族传统观念、提高民族文化道德素质、增进民族团结、保障社会稳定、推动社会进步和经济发展的诸多任务。学校党支部围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新途径，把民族宗教教育纳入学校德育教育，相辅相承，开创了学校民族大团结新篇章，提高了学校德育的整体效果，为培养新世纪人才和弘扬民族文化奠定了良好的基础。 一、抓牢党支部对校园民族宗教活动的领导，充分发挥宗教组织的积极作用。 党支部结合傣族佛教活动场地——白塔、菩提神树、赶摆场，高升台在校园内的实际情况，积极与宗教协会联系沟通，利用宗教在群众中的影响力，以做好宗教界人士的团结教育和宣传党的宗教政策为突破口，加强与宗教人士的交流联系，在学校教育上团结合作，信仰上互相尊重，教育工作上互相支持，发挥党支部的领导作用，在佛寺开展活动的时候在人力、物力方面给予支持和帮助促进学校教育与宗教活动文明有序开展。 二、利用佛爷和尚在信教群众中的威信地位，共同教育管理学生。 学校成立了校党支部书记、校长任组长，各村支部书记任副组长，由学生家长、宗教人士为成员的“红塔中学三位一体的家长委员会，委员会定期召开会议，研究部署学校、家庭及乡村教育的各项工作，逐步呈现学校、家庭、社会各部门主动联系、相互配合共同开展德育工作的新局面。针对一些问题学生，党支部时常与佛爷和尚沟通，通过他们教育傣族学生传承傣族互相尊重、文明诚实的礼仪。对部分家长不重视孩子上学的问题，佛爷和尚积极配合党支部做思想工作，宣传现代教育的政策法规，疏通和化解村民的思想情绪，提高思想认识，让学生重返课堂，提高了学校义务教育的普及率和回收率。 三、开展民族团结主题教育活动，引导学生正确认识民族宗教工作。 党支部以迎接新中国成立60周年为契机，以拉萨“3.14”和乌鲁木齐“7.5”严重暴力犯罪事件为反面教材，通过学生、学生家长，佛爷和尚为传播媒介，在全校范围内大力开展爱国主义、民族团结教育，让抵制邪教，反对分裂等思想走进学校，注入村村寨寨。注重以傣族的泼水节、佤族的新米节、拉祜族的葫芦节等少数民族传统节日为契机，利用多种载体和形式，努力增强民族团结教育活动的吸引力和实效性，使全校学生的爱国主义、民族团结意识进一步增强，对党的民族、宗教政策的认识进一步加深，维护民族团结和祖国统一的坚定性、自觉性进一步增强，促进了校园稳定、和谐。 四、民族文化教育与现代教育相结合，教师与佛爷和尚互动学习。 傣族文化传承过程中，缅寺就是学校，大佛爷就是老师，而小和尚就是学生。学校党支部因势利导，加强与佛教协会沟通交流，组织佛爷和尚上民族文化课，让师生学习傣族的文明文化礼仪。同时，利用神树和白塔的神圣，教育学生要爱护环境，不要乱攀爬树木和建筑，促进学生的养成教