人教版小学数学五年级下册第三单元《长方体和正体》教材分析.pptVIP

* * 本小节学生应掌握的基本技能 正确找出长方体横放、竖放、侧放几种不同情况下摆放的长、宽、高。 培养学生的动手能力和观察能力。 运用所学知识解决实际问题。 我 例如：用附页的图样做长方体和正方体；用小棒、橡皮泥做长方体框架;用棱长1厘米的小正方体搭一搭等等。 例如：练习五中的第6题，学生要明确需要的彩灯线实际上是哪些棱长之和。 再例如练习五的第9题，要教给学生做这类题的方法。 对例题的理解 （1）主题图 对例题的理解 形体 特征 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 长方体 6个 12条 8个 6个面都是长方形（特殊时有两个相等的面是正方形）。 相对的面的面积相等。 每组互相平行的四条棱的长度相等。 长方体的特征 对例题的理解 形体 相同点 不同点 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 长方形 6个 12个 8个 6个面都是长方形（特殊时有两个相等的面是正方形）。 相对的面的面积相等。 每组互相平行的四条棱的长度相等。 正方形 6个 12个 8个 所有的面都是正方形。 所有的面的面积相等。 所有棱的长度相等。 长方体和正方体的相同点、不同点 对练习题的理解 （二）长方体和正方体的表面积 第23~26页 本小节学生应掌握的基础知识 理解长方体和正方体表面积的含义。 根据长方体的长、宽、高确定长方体每个面的长、宽。 (二）长方体和正方体的表面积 第23~26页 本小节学生应掌握的基本技能 会在长方体展开图中正确找出每个面和对应的长、宽，以及放在原图中与长方体长、宽、高的关系。 理解和掌握长方体和正方体表面积的计算方法，能灵活、正确的解决实际问题。 会从不同的角度思考问题，体现解决问题策略的多样性和开放性。 会判断展开图能否拼成一个正方体，以及相对着的是哪两个面。 对例题的理解 正方体的展开图 第一类，中间四连方，两侧各有一个，如下图： 第二类，中间三连方，两侧各有1、2个，如下图： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （1） （2） （3） 正方体的展开图 第三类,中间二连方，两侧各有2个，如下图： 第四类，两排各有三个，如下图： （1） （1） 对例题的理解 对练习题的理解 对练习题的理解 （三）长方体和正方体的体积 （第27~44页） 本小节学生应掌握的基础知识 理解体积的含义。 认识常用的体积单位初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。 理解长方体和正方体体积公式的推导过程。 建立容积的观念，理解容积和体积的概念既有联系 又有区别。 理解并掌握常用的体积单位之间的进率。 认识常用的容积单位升和毫升，掌握容积单位之间的进率。 （三）长方体和正方体的体积 （第27~44页） 建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。 会正确解决实际生活中有关长方体和正方体体积的计算问题。 掌握升与毫升之间的进率以及它们与体积单位之间的关系，正确进行互化。 掌握长方体与正方体体积的计算方法，并能正确计算。 本小节学生应掌握的基本技能 掌握体积单位之间的互化。 求不规则物体的体积。 对例 题的理解 长方体和正方体教材分析人教版五年级下册第三单元 一、教学目标 1、通过观察、操作，认识长方体和正方的特征以及它们的展开图。 2、通过实例，理解体积（包括容积）的含义，认识常用的度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），建立1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的表象，会利用单位间的进率 进行简单的换算。 3、探索并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，并能解决一些简单的实际问题。 4、探索某些实物体积的测量方法。 长方体和正方体 长方体和正方体的认识 长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的体积 不规则物体的体积 长方体的认识 表面积的含义 体积和体积单位 体积计算公式的推导 表面积计算 体积计算 容积和容积单位 正方体的认识 体积单位间的进率及名数的换算 例1，例2 例3 例1，例2 例6 例1 例2，例3，例4 例5 二、 内容安排 三、各小节的教材说明和教学建议 （一）、长方体和正方体的认识（第18~22页） 本小节学生应掌握的基础知识 a、理解长方体各部分的名称，面、棱、顶点。 b、理解和掌握长方体的特征，形成长方体的概念。 形体 特征 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 长方体 6个 12条 8个 6个面都是长方形（特殊时有两个相等的面是正方形）. 相对的面的面积相等。 每组互相平行的四条棱的长度相等。 长方体一般是由6个长方形（特殊