人教版小学美术三年级册《有趣的鞋》课堂实录.docxVIP

教学过程：课程导入，激发兴趣。师：我国拥有五千多年的灿烂文明，在历史的长河中我们每一天都在进步。今天这节课老师将带领大家一起走进那些岁月的长河中，探寻一下历史的足迹。师：首先先问同学们一个问题：哪些同学是自己走路来上学的呢？那么我们身体的哪个部位可以帮助我们走路呢？生：脚师：对了，我们平时走路总不能光着脚丫子走路，是不是！光脚走路会很冷，还很容易受 伤！所以我们人类的老祖先就发明了什么？生：鞋师：接下来我们就开始学习第九课，同学们大声的告诉我是什么？生：有趣的鞋子师：小小的鞋里蕴含着丰富的文化，让我们通过这些鞋来找寻一下历史的足迹（不同年代的鞋）、时间的步伐（不同款式的鞋）、和民族的特色（不同民族的鞋）。师：从鞋中看出历史的足迹。（不同年代的鞋）大家知道老祖先在很早很早以前就发明了鞋，可是那时候没有机器没有技术那么古代的人都穿的是什么鞋啊？谁能告诉大家？古代的人首先是赤脚，然后因为生活环境发明了草鞋，慢慢的社会在进步，科技也在进步，有了布，有了针和其他的工具于是布鞋诞生了。那时候的人偶尔也会穿木鞋，只是木鞋太重了，所以慢慢地也被淘汰了。师：从鞋中看出时间的步伐。（不同款式的鞋）师：谁能说一下当自己还是婴儿的时候穿的是什么鞋？生：虎头鞋师：随着一年又一年的过去了，同学都长大了，现在是三年级的学生，那么现在我们穿的又是什么鞋呢？生：运动鞋、凉鞋、滑冰鞋师：那我们长大之后又会穿什么款式的鞋？现在我们看看 在幻灯片中欣赏各种类型的鞋从鞋中看各民族的特色。（不同民族的特色）藏族、汉族和满族。师：随着社会的不断进步，鞋也由单纯的实用功能转向了既实用又美观的角度上来。在材料运用上也是丰富多样，这是科技的力量，是人类智慧的结晶。师：下面由几位同学谈一谈现在的鞋子都有什么功能。生：保暖、美观、增高、艺术欣赏等师：谈一谈你们喜欢什么样的鞋并在黑板上画出来。每一双鞋都有它们的使命，它们也是有生命的，它们保护了我们的身体，带给我们每个人温暖，帮助我们行走运动，走到自己想到达的地方。所以我们要用心去对待每一双鞋，就想对待自己的好朋友一样。二、课堂演示与分析。师：刚才欣赏了很多有趣的鞋，请一个同学回答鞋是由哪几部分的？ 生：鞋底，鞋面，装饰部件（二）演示基本创作方法，展示教具作品。 1.剪鞋底 2.剪鞋面 3.利用剪、贴、缝、画等方法装饰 展示一些优秀的教具作品，并分析这些作品的优点，这样可以消除学生的惰性，激发学生的创作动力。