人教版小学语文三年级上册《赵桥》教案.doc

课题 19、赵州桥 总课时 二课时 备课人 教学目标 （总） 1.认识10个生字，会写14个生字，理解词语意思。 2.认识“过渡句”，体会其承上启下的作用，能用“不但……而且……”表示递进的关联词写话。 3.知道赵州桥是一座历史悠久、设计巧妙、坚固美观、闻名世界的石拱桥，并由此感受到古代劳动人民的智慧。 教学重点 了解赵州桥的特点，体会“过渡句”的作用。 教学难点 理解为什么说赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。 教学亮点 学习“过渡句”，体会其承上启下的作用，能用“不但……而且……”表示递进的关联词写话。 第（ 一 ）课时 课时目标 认识10个生字，会写14个生字，能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语。 2、了解赵州桥的地理位置、别名、建造年代、建造者，初步体会赵州桥是世界闻名的石拱桥。 教学重点 1、识字写字； 2、读通课文，粗知大意。 教学难点 课前准备 1、搜集关于赵州桥的资料。 2、制作课件。 教学流程 （步骤简洁明了） 教学要点 （预设具体明确） 一、谈话导入，揭示课题 1、同学们，中华传统文化就像一座宝库，光辉灿烂，是我们中华民族的骄傲。其中，我国古代的桥梁建筑在世界建桥史上也有着极其重要的地位。尤其是隋朝时修建的一座大型石拱桥——赵州桥，虽然至今已有一千四百多年了，但还完好地横跨在河北赵县的洨河上，成为世界建桥史上的一大奇迹。今天，就让我们走进“赵州桥”。 3、出示课题，指名读，质疑：你想知道些什么？ 学生质疑 那就让我们带着这些问题，好好地读读课文。 二、初读课文，学习字词。 1、出示自学要求： （1）读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 （2）思考提出来的问题。 2、检查自学情况： （1）出示生字新词，指名读带点生字，正音。 赵县 洨河 安济桥 隋朝 石匠 砌成 横跨 坚固 雕刻 相互抵着 智慧 桥墩 缠绕 设计 参加 全部 举世闻名 冲击力 图案 宝贵 节约 才干 （2）请小老师领读生字新词。 （3）同桌过关读，交流难记的生字，互相评价（星级制）。教师及时反馈评价。 （4）找近义词 节约——节省 坚固——牢固 宝贵——可贵、珍贵 才干——才能 智慧——聪明 三、学习课文第一自然段 1、课文哪一自然段告诉了我们这些问题的答案？ 2、出示第一自然段。 边读边解答自己提出来的问题。 4、师小结：为什么说赵州桥是一座举世闻名的石拱桥呢？我们下节课再来研究。 四、指导书写生字 1、出示要求书写的生字，认读，组词读。 多音字学习：参、横、爪 （1）各小组分别查字典，理解意思，汇报交流。 （2）根据读音组词理解。 2、分类指导书写，学生发现难字，师范写并提示： 左右结构：设 部 横 跨 栏 上下结构：县 参 举 坚 安 贵 独体字： 击 爪 全包围： 固 3、学生练写，师巡视指导，评价 完成作业本中练习。 第（ 二 ）课时 教学目标 1、复习巩固生字新词。 2、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。 3、体会赵州桥体现了我国古代劳动人们的智慧和才干，增强民族自豪感。 4、积累语言，学习怎样围绕一个意思写一段话。 教学重点 让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。 教学难点 帮助学生理解“创举”。 教学亮点 学习“过渡句”，体会其承上启下的作用，能用“不但……而且……”表示递进的关联词写话。 课前准备 1、调查我国古代还有哪些有名的建筑物流传至今。 2、课件。 教学流程 （步骤简洁明了） 教学要点 （预设具体明确） 一、复习字词 1、出示词语。 横跨 雕刻 智慧 前爪 坚固 才干 精美 图案 创举 宝贵 互相缠绕 相互抵着 回首遥望 双龙戏珠 （1）开火车读、齐读。 （2）选词填空： （ ）的图案 （ ）的历史遗产 二、探究特点，领会方法 课文亮点落实： 学习“过渡句”，体会其承上启下的作用，能用“不但……而且……”表示递进的关联词写话。 1、引入：为奖励大家，老师请大家欣赏几座大桥。 课件欣赏几座雄伟的大桥，最后出示“赵州桥”。 如果把赵州桥跟这几座桥相比，最不起眼的是哪座？ 2、设疑：古老的赵州桥与这些桥相比是那么不起眼，却说它举世闻名，为什么呢？ 3、学习课文2——4自然段 （1）自主探究 读懂课文的方法有很多：可以边读边划出重点词句，细细体会；可以边读边画简图帮助体会。请大家选择自己喜欢的方式读课文2——4自然段，思考：赵州桥因为什么而举世闻名？ 提供句式：因为赵州桥（ ），所以世界闻名。 （2）小组交流 （3