人教版小学语文年级下册《纪昌学射》 教学设计.docVIP

课题 29寓言两则 纪昌学射 总课时 2 授课日期 教学目标 （总） 1．认识6个生字，会写13个生字，理解“竟然、百发百中、拜见、高明、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物心理，领悟故事中蕴含的道理。 3.练习大胆质疑，鼓励发表独特见解。 教学重点 整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 教学难点 结合重点词句，体会人物心理。 课前准备 教学课时 2课时 第（1）课时 教学目标 1.认识两个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，尝试复述课文。 3.了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。 教学重点 朗读课文，了解寓意。 教学难点 了解寓意，复述课文。 课前准备 教学流程 一、激趣揭题，读课题检查预习 看图猜题：请根据画面猜出这是一个什么故事，说出故事的名称。 （1）亡羊补牢 （2）揠苗助长 （3）守株待兔 师：这些故事都是我们已经学过的——寓言故事。这节课，我们再来学习一则寓言，（出示课题）指名读 提醒 ：“昌”字两个日组成，上窄下宽，写的时候要注意，一起读课题。 3、通过学习，我们不仅要读懂故事讲了什么，还要想想故事蕴含着的道理。 二、初读课文 1、打开书本，把字词读正确，把故事读通顺，再想一想文章主要写了一件什么事。 2、学生自读。 3、生字指导：这一课的生字很简单，相信通过大家的自学一定能学会这几个字。老师要提醒一个字的书写，请大家看课后的方格中的“妻”字，它是上下结构，上面的“竖”和“女”的“撇点”要靠拢。）（板书，学生书空） 5、交流：谁用自己的话来说一说文章主要写了一件什么事？如果你觉得有困难，可以参考这里的句式。（自由准备） 出示填空：纪昌向飞卫学习射箭，他先练________,再练________，后来，终于成了_______。 三、学习课文 （一）出示句子：后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 师：看到 “百发百中”这个词，你想到了哪些词语呢？（百步穿杨、箭无虚发……） 是的，它们都和“百发百中”一样，形容箭术非常高超。 出示：纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手，是因为______________________。 （二）学“勤学苦练”部分 1、师：是的，他勤奋好学，下功夫练好眼力。（板书：练眼力） 2、纪昌是怎样苦练眼力的呢？请快速浏览2、3两段，找出有关的句子，用波浪线画出来，再说说自己的感受。 3、学生自学 4、交流： 预设1：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视 着梭子来回穿梭。 师指导： 从哪些词可以看出纪昌练习非常刻苦呢？（躺、睁大、注视） 躺：织布机下面的空间非常狭窄，而纪昌还能这样去做，说明他多么想把这个眼力练好啊！ 注视：怎样地看称为注视呢？（一动不动地看，集中注意力地看） 纪昌注视的是什么？（来回穿梭的梭子）（师动作演示）能 这样睁大眼睛、专心地盯着来回穿梭的梭子，是多么不容易啊， 这样的纪昌就是刻苦好学的。（板书：刻苦好学）朗读练习：请你 来读。（评价：刻苦好学的纪昌展现在我们眼前）。 齐读 读着读着，我仿佛看到了这样的画面：夏天到了，织布机 下面又闷又热，可是，他顾不上休息，认真地躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 你仿佛看到了怎样的画面呢？ （3）激情引读：白天，他总是_____________________________； 夜晚，昏暗的油灯下，他还是__________________________； 炎炎夏日，汗流浃背的他依然__________________________； 寒冬腊月，冻得发抖的他仍然__________________________。 （4）师：这样坚持了整整两年，此时此刻，你想用什么词来夸奖 他呢？（恒心、毅力、认真、坚持不懈、持之以恒……） 板书：持之以恒 （5）功夫不负有心人，纪昌的本领练得——相当到家了。什么叫 “到家”？（达到了相当高的水平了），文中有一句话解释说明了 “练到家”的程度，你能找出来吗？（指名说），这两句话用“— —”连接起来，那么这个破折号就起到了解释说明的作用。一起 来读这句话。 过渡：我们继续交流，还从哪句话感受到纪昌练眼力非常刻苦？ 预设2：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 师指导： 什么词语也让你感受到纪昌的勤奋呢？（每天、聚精会神地盯） “每天”说明他从不间断，天天坚持，多么有恒心啊！ 给“聚精会神”换个词可以怎么说。（全神贯注、专心致志、目不转睛、一心一意、目不斜视……） 师：就这样，他天天看，聚精会神地盯，据说他练习看虱子又用了三年的时间，他的恒心与毅力真是令人敬佩。 带着你对他的敬佩，谁来读一读这个句子