人教版小学音乐二年级下册《请看看我们的村庄》教案.docVIP

小学二年级歌表演《请来看看我们的村庄》 《请来看看我们的村庄》教学设计 教学内容： 1.歌表演：《请来看看我们的村庄》。 2.为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。 教学目标： 1.引导学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。 2.运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》。 3.认识换气记号，并能在歌唱中运用。 教学重点： 正确运用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点： 学会前八后十六分节奏以及附点节奏并且能在歌唱中运用。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一．激情导入 师：同学们，同学们，你们好！（师手持打击乐器有节奏的问好） 生：老师，老师，您好！ （老师来到学生当中，再次以同样的方式问好。） 师：哎！同学们，今天我们的问好跟以往有什么不同啊？老师是怎样问你好的？ 生：（用节奏问好）。 师：对，老师用节奏问好，并且还使用了打击乐器。老师也为你们准备了打击乐器，你们先看看，先不要拿起来。同学们，我们今天就要和打击乐器交朋友。你知道吗？我们的打击乐器还吸引了很多小动物呢，你先来猜一猜，这是什么小动物？我用动作来表现。（师生随音乐做鸭子的动作，边做边问） 生：鸭子。 师： 那么鸭子怎样叫啊？现在请同学们轻轻的拿起乐器来敲一敲，打一打，模仿一下鸭子的叫声。（生活动，师巡视） 师：好，谁来模仿一下鸭子的叫声？ 生：x x 一只稳重的大鸭子 生：xx x 一只活泼可爱的小鸭子。 师：（分别找生模仿），我们教室里好像来了一群可爱的小鸭子。 出示课件：鸭子 xx x xx x 跟老师读一读鸭子的节奏 师：下面，我们所有的乐器都来模仿一下，好吗？看哪个小朋友的乐器最听指挥。 （师生合作） 师：同学们，你们看还来了哪些小动物啊？ 出示课件：（ 大马 小狗 小猪 ）图片及节奏。 师：跟老师读一读它们的节奏 你们能不能用打击乐器来表现这几种小动物？好，现在我们试一试吧！ 生：（活动，师指导） 师：下面我们所有乐器都来模仿这三种小动物。 （师生合作） 师：同学们，你感觉哪一种乐器的声音比较适合哪一种小动物？ 生：鸭子（响板），大马（双响筒），小狗（木鱼），小猪（手鼓）。 师：分别表现一下它们的节奏，依次被定为鸭子队 大马队 小狗队 小猪队。 2.表现 师：现在，让我们随着音乐来模仿一下这些小动物，老师这儿有几张卡片，出示哪种小动物时，哪种小动物就叫，不出示的小动物还叫不叫呢？看谁的反应最快！（放两遍音乐，分别出示4个小动物） 二．学习歌曲 师：让我们休息一下，轻轻的放下你的小乐器，我们来听一首歌曲《请来看看我们的村庄》。 生：聆听。 师：歌曲中唱到了哪些小动物 ？刚才我们模仿了它们的叫声，你听出大马是怎样叫的了吗？ 生：hui 师：下面，让我们合作一下，老师来演唱演唱一遍这首歌曲，请你们帮个忙，在小动物叫声的地方边敲边叫，好吗？（所有乐器都参与进来） 师：大部分同学模仿的很像，还有的同学没有跟上，让我们再来一遍。（再次合作）。 师：同学们的表现真不错，轻轻地放下小乐器，下面随着歌曲唱一唱，在唱到哪个小动物时模仿一下它的动作。（两遍） 师：同学们感觉哪一句不好唱？ 生：（奥巴格拉玛 ）这儿不好唱。 师：这一句是衬词没有实在意义，就像我们唱的“啦啦啦啦”一样，表现一种愉快的心情，请同学们先跟老师读，然后随琴唱。 看到“v”换气记号的时候，就想闻花香的感觉一样。 三．分组合作 师：现在呀，同学们来合作一下，两组唱，两组用打击乐器为他们伴奏，好吗？要求：演唱者边唱边表演！伴奏的同学请注意：必须在动物叫的地方加入伴奏，比一比，看同学们是唱得好还是伴奏得好？ 生：互评。 师：师评，交换角色。 生：再互评。 四．总结下课 同学们，今天我们结识了这么多的动物朋友，你觉得他们可爱吗？让我们共同爱护小动物去和它们真心的做好朋友。 好，下面让我们带着愉快的心情再来演唱一遍这首歌曲，结束我们今天的音乐课！ 全体起立！