半导体及二极管教案.docVIP

应用项目教学法进行《电子线路》教学教案 项目一：半导体与二极管 授课班级 一、项目要求： 利用万用表测量各电学的基本物理量，该项目分以下四个分项目： （1）熟悉二极管的伏安特性。 （2）利用万用表 判断二极管的极性。 （3）利用万用检测二极管的质量。 （4）了解二极管的主要参数。 二、教学目标： 知识技能：学生在实际工作的过程中，了解二极管导电的基本原理，掌握万用表判断、检测二极管方法。 过程与方法：通过教师指导及同学的实际操作，感受实际工作中二极管的用途及使用，学会判断二极管的极性和质量. 情感、态度、价值观：培养学生实际操作能力，以及与同伴合作交流的意识和能力。 三、项目分析： 本项目是在学习万用表的基本原理的基础上，对电学各物理量实际测量，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。通过讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际问题，从而能够与行业零距离接轨。 重点：二极管的单向导电性。 难点：灵活运用所学各种知识，准确判断出二极管的极性和质量。 突破重点、难点：①学生在老师的引导下完成项目。 ②教师帮助个别学生提高水平。 四、教学策略分析 1.学习者分析 学生学习该项目之前已经了解了电路的基本知识。 2．教学理念和教学方式 教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。电工电子教学，要紧密联系学生的生活实际。采用项目教学法学习，教师可以采用实践的方法，传播知识 。学生是学习的主人，在教师的指导下及小组合作交流中，利用动手操作，探索、发现新知识，自主学习。 教学评价方式多样化，包括教师评价、学生评价、小组评价等多种方式。对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用项目教学法，让学生把分散知识的各知识点综合起来，应用于实际工作中。 五、教学准备 1.二极管8只。 2.万用表（每人一只）。 六、时间安排（总课时：2课时） 任务1：半导体及二极管的结构，０.５课时。 任务2：二极管的伏安特性，0.5课时 。 任务3：二极管的主要参数0.5课时。 任务4：二极管极性及质量的判断，0.5课时。 七、项目实施 1.示范项目：详细讲解二极管的结构、特性、主要参数及极性、质量的判断方法． 2.实训项目：利用万用表测量二极管正反向电阻，判断二极管极性及质量． 3．学生分组操作：将学生分成八个组，每组三至四名同学，将测量结果记录在表格中。 实验表　 序号　 正向电阻 反向电阻 质量 序号　 正向电阻 反向电阻 质量 　　１ 　　５ ２ ６ ３ ７ ４ ８ 4．检查指导：由教师巡回检查同学的操作情况，发现问题及时解决。 5．各小组间相互交流：各小组两两结合，相互检查。 小组分组情况： 小组 组长 成员 一组 辛高峰 孟凡朋 徐得朋 二组 肖波 单东晓 张新明火 三组 郭鹏涛 任正 丁建滨 四组 李洪敏 王苗苗 藏燕 五组 郇述民 李云峰 高晓森 徐洋 六组 孙振 李航 于宁涛 七组 王建 李雷雷 王国良 八组 杨云龙 杨高伟 谭超 赵环龙 八、项目评价 各组介绍操作过程中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的。同时两两小组间进行评价，在此基础上教师做点评总结，指出存在的问题和应注意的事项．　 自评互评表： 评价表 内容 要求 评定（3，2，1，0） 自评 组评 师评 万用表与二极管连接是否正确 　连接正确无误 是( 否( 转换开关放置是否正确 转换开关放置准确 是( 否( 读数是否正确 选择相应的标尺读数 是( 否( 万用表使用前是否调零 万用表使用前欧姆调零机械调零 已调( 没调( 极性及质量判断是否准确 极性及质量判断应准确 准确 ( 不准确( 意见反馈 项目二：特殊二极管 一、项目要求： 1、掌握稳压管结构及原理，了解主要参数。 2、了解变容二极管的原理和用途。 3、了解光电二极管的原理和用途。 4、了解发光二极管的原理和用途。　 　 二、教学目标： 知识技能：学生在实际工作过程中，了解稳压二极管，变容二极管，光电二极管，发光二极管性能及应用． 过程与方法：通过教师指导，让学生感受实际生活中电子元件的有关知识。 情感、态度、价值观：培养学生实际操作能力，以及与同伴合作交流的意识和能力。 三、项目分析： 本项目是在学习电工线路基本原理的基础上，对常用电子元件有新的认识，让学生从亲身感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与