2013年化学高考冲刺总复习精品课件：课件49 有机推断及合成.pptVIP

第 讲 ;基础知识回顾 1.不饱和键数目的确定： (1)1 mol有机化合物加成1mol H2(或Br2)含有1 mol碳碳双键。 (2)加成2 mol H2(或Br2)含有1 mol碳碳叁键或2 mol碳碳双键。 (3)加成3mol H2含有3mol碳碳双键或1mol苯环；或者1mol碳碳双键和1 mol碳碳叁键。;2.符合一定碳氢比(物质的量比)的有机化合物： (1)C∶H=1∶1的有乙炔、苯、苯乙烯、苯酚等。 (2)C∶H=1∶2的有甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖、果糖、单烯烃等。 (3)C∶H=1∶4的有CH4、CH3OH、CO(NH2)2。;3.有特殊性的有机物归纳： (1)含氢量最高的有机化合物是　　　； (2)完全燃烧时生成等物质的量的CO2和H2O的是环烷烃、单烯烃、饱和一元醛、酸、酯、酮(通式符合CnH2nOx的物质，x=0，1，2……)； (3)使FeCl3溶液显特殊颜色的是 . (4)能与NaHCO3作用生成CO2的是 ；;(5)能与NaOH发生反应的是羧酸和酚类； (6)能与金属钠反应生成氢气的是醇、酚、羧酸； (7)能与新制的氢氧化铜(或银氨溶液)反应的是醛、葡萄糖、甲酸、甲酸酯； (8)能发生水解反应的是卤代烃、酯类、二糖、多糖、蛋白质。;重点知识归纳 1.有机物的推断 (1)推断有机化合物组成和结构的一般思路;(2)有机框图题解答的基本方法 Ⅰ.顺推法Ⅱ.逆推法Ⅲ.综合法 当采用单向思维比较困难时，还应加强起始反应物、中间产物、最终产物之间的联系，从两头向中间靠，俗称“两头堵”，做到思维的左右逢源，灵活自如。;总之，在解题过程中要紧紧抓住新信息或新问题与旧知识的联系，熟练掌握各类有机化合物的组成、结构、性质以及相互间的衍生关系，多运用联想、类比、迁移和演绎的方法，加强思维的严密性、整体性和灵活性。常用方法有①根据反应条件推断；②根据反应前后分子组成推断；③根据反应前后官能团变化推断；④根据反应前后量的变化推断。;2.有机化合物结构的推断 (1)根据有机化合物的性质推断官能团的种类 有机化合物官能团往往具有一些特征反应和特殊的化学性质，这些都是有机结构推断的突破口。 ①能使溴水褪色的有机化合物可能含有;②能使高锰酸钾酸性溶液褪色的物质可能含有 、—C≡C——、CHO或酚;⑥能水解的有机化合物中可能含有酯基（ ）、肽键( )或为卤代烃。;(2)根据性质和有关数据推断官能团的数目;(3)根据某些产物推断官能团的位置 ①由醇氧化得醛或羧酸，—OH一定在链端（即含—CH2OH）；由醇氧化成酮，—OH一定在链中（即 含），若醇不能被氧化，则—OH相连的碳原子上无氢原子（即 含）。 ②由消去反应的产物可确定“—OH”或“—X”的位置。 ③由取代反应的种数可确定碳链结构。 ④由加氢后碳链结构可确定“—C≡C—”或“ ”的位置。;3.有机化合物的合成 有机合成的思路就是通过有机反应构建目标化合物的分子骨架，并引入或转化所需的各种官能团。根据所学过的有机反应，应掌握有机化合物官能团的引入、消除和转化的各种方法。;c.炔烃的不完全加成 HC≡CH+HCl CH2 = CHCl;b.不饱和烃与HX、X2的加成;③引入羟基（—OH） a.烯烃与水的加成 CH2 = CH2+H2O CH3—CH2OH;（2）官能团的消除 ①通过有机化合物加成可消除不饱和键 ②通过消去、氧化或酯化可消除羟基 ③通过加成或氧化可消除醛基 ④通过消去或取代可消除卤原子;（3）官能团的转变 ①利用官能团的衍生关系进行转变，如：醇 醛 羧酸。 ②通过不同的反应途径增加官能团的个数，如：;③通过不同的反应，改变官能团的位置如：;（4）碳链的增长或缩短 ①碳链的增长 有机合成题中碳链的增长，一般会以信息的形式给出，常见的增长碳链的方式有：有机化合物与HCN的加成、不饱和有机化合物间的加成或聚合等。 ②碳链的缩短 如烃的裂解、苯的同系物的侧链被氧化、烯烃的氧化等。;(5)有机化合物分子的成环规律 二元醇通过脱水反应形成环状的醚,羟酸(或二元醇和二元羧酸)通过酯化反应形成环状的酯,氨基酸通过脱水反应形成环状的酰胺,二元羧酸通过脱水反应形成环状的酸酐等。;从给出的原料出发，运用有机化学反应，设计合成路线，合成复杂的有机化合物，称之为有机合成。在设计有机合成路线时，要