17 西晋的短期统一和北方各族的内迁.doc

“活力杯”课堂教学大赛 学教设计 课题 17 西晋的短期统一和北方各族的内迁 共 1 课时 教师 杨丽君 课型 新授课 年 月 日 本节是第 1 课时 总第 节 学教目标 了解西晋的建立，八王之乱和北方民族内迁 分析八王之乱的原因 各族人民共同书写着中华民族的历史。 重点 西晋的建立和五胡内迁 难点 西晋灭亡的原因 关键 采用学生自学老师分析讲解的方式初步了解本课重难点； 再通过小组合作，讨论等方式，加深理解，全面认识 步骤时间 学教内容 学教方法、各环节参与学生数 个案设计 导入新课 5分钟 自主学习 10分钟 答疑点拨 10 分钟 总结提升 5分钟 当堂练习巩固提高 15分钟 导入新课：西晋的短期统一 新授 西晋的建立 1、263年，魏灭蜀 2、266年，司马炎自立为帝，建立晋国，历史上叫西晋。 3、280年，西晋灭吴，统一了中国。 八王之乱 原因： 王族奢侈享乐 阅读材料，分析 西晋分封诸王，手握重兵，掌管民事 统治腐朽，重税重徭役，掠卖人口 晋惠帝昏庸无能 过程和结果：历时16年，西晋从此衰落 北方民族的内迁 介绍游牧民族 了解内迁民族 内迁各族的位置范围 东晋十六国 氐族人的前秦政权发展状况 中华民族是各民族共同长期发展缔造的 板书小结，掌握西晋衰亡的原因和内迁五胡的基本情况。 完成校内练习册精选习题 复习三国鼎立，看地图，哪个势力大，哪个实力最弱。 学生阅读78页。 填地图练习 八王之乱 学生阅读79页，完成阅读提纲 讨论八王之乱的原因6-7人 八王之乱的影响 3-4人 讨论：西晋政权的短命与实行分封制有什么关系？ 学生阅读80-81页，完成自学提纲 教师检测 利用《内迁少数民族分布图》，学生填出内迁民族的名称，为此，画出内迁趋势图 讨论：这些少数民族认为自己与汉族同祖同宗说明了什么？ 独立完成练习 板书设计 17 西晋的短期统一和北方各族的内迁 一、西晋的建立 二、八王之乱 三、五胡内迁 作业设计 必做题：1、课件习题； 2、练习册精选习题 选做题：十六国北朝的政权更替 课后反思