七八年级教材分析.docx

初中语文七八下年级教材分析乐德片区教研中心郑英课程目标：语文学习的总目标：全面提高学生的语文素养，努力为学生的全面发展和终身发展奠定厚实的基础。让学生在语文学习过程中，提高文化品味和审美情趣。初中学习阶段目标：1、认识的字约3500个，会写的字约3000个，能熟练地使用字典、词典独立识字。掌握硬笔行楷字的书写方法，在书写中体会书法的审美价值。2、能用普通话正确、流利有感情地朗读课文，能联系文化背景对作品作出自己的评价。能说出自己的体验，能较为熟练的运用略读和浏览的方法阅读，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，判断常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。积累作品中涉及的重要作家作品知识和文化常识。初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。一、总体要求?　　1．学习课程标准，转变教学观念?　　新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。?　　2．重视阅读教学，扩大阅读视野?　　新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，培养语感，提高阅读能力。?　　3．加强作文指导，提高作文能力?　　作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。?　　4．精选训练材料，明确训练目的?对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。?二、具体措施　?　　（一）关于阅读：?　　1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。? ?　　2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。? ?　　3．关于语感培养的设想：?　　　　a．诵读吟咏，感知语言神妙。?　　　　b．揣摩品味，领悟语言精髓。?　　　　c．探究规律，把握语言理趣。?　　　　d．强化实践，增进运用习惯。?（二）关于写作：?　　1．针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。?　　2．改革作文评改方法：采取互评法。　　3．培养学生的写作兴趣。?(三)口语交际教学：?　普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。?这样逐渐教会学生专注地倾听，自信的表达自己的观点。(四)语文综合能力的培养：?　　1．硬笔书法作业:每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。? ?　　2．手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。? ?　　3．流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展,提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。　　4．诗词抄背：—— 文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。? ?(五)、思想教育：?　　寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。? ?(六)、教学评价：? ?　　平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。? ?　　成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评,记分或奖励。? ?　　做好学生学习动态观察资料的搜集整理。? ?　　学生各方面的进步及时通知家长。? ?　　做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。?七年级下册语文教材分析有幸参加了国培，在培训和跟岗实践中，课改让我放宽了眼界，上课要更有自主性和灵活性。经过跟岗实践，感触颇多：现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离，让你想爱却不能。只能针对现实教学环境，巧妙地把新课改理念融于实际的教学中。七年级下册语文制定单元目标：?　　第一单元：状物类记叙文单元。?　　目标：让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语