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、探究物体的运动快慢,可以先把物体将要通过的路程分成若干段,再分别测量物体通过每段历程所需的时间。如图所示,将运动员跑步的路程分为长度相同的三段,分别测量运动员跑过每段路程所需的时间,就可以确定运动员跑步时速度的变化情况。从图中可见,运动员在此运动过程中的速度是( ) A、不变 B、逐渐增大 C、逐渐减小 D、先减小再增大 一、力是物体对物体的作用, 物体间的力的作用是相互的。 二、力的作用效果 (1)改变物体的运动状态; (2)使物体发生形变。 、如图是某同学探究物体受到的重力与质量关系的实验图示,每个钩码的质量是50克。 (1)完成下表: (2)分析实验数据,可得出的结论为_________________. (3)若该同学在弹簧秤下挂了6个钩码(在称量范围内), 则弹簧秤的读数为 。 * 12、A (第一课时) 一、力(F) 1、力是物体对物体的作用。 力不能脱离物体而存在,任何一个力都涉及到两个物体;施力物体和受力物体。 判断下面几种情况是否有力存在? 铁 不接触也能有力 接触也不一定有力 为什么向后划船,而船却能向前行? “物体间力的作用是相互的”即一个物体对另一个物体施加力的同时,也受到另一个物体对它力的作用。 力不能脱离物体而独立存在,没有物体就不可能有力的作用,而且只有一个物体仍不能产生力的作用,必须有两个或两个以上的物体间发生相互的作用,才能产生力。 在力的作用中必定存在着受力物体和施力物体,且施力物体同时又是受力物体,这种相互作用同时产生,同时消失,即力的作用是相互的 。 【例2】 人用手抓住绳子将水桶提起,手受到向下的拉力,这个力的施力物体是 [ ] A.水桶 B.地球 C.绳索 D.手 【例1】、下列关于力的说法中不正确的是 【 】 A、力是物体对物体的作用. B、受力物体同时一定也是施力物体. C、只有直接接触的物体才可有力的作用. D、力是改变物体运动状态的原因. 知识要点: C C 运动状态的改变包括速度大小的改变(如物体由快到慢、由慢到快、从静止到运动、从运动到静止)。运动方向的改变(如转弯等)两方面。 一个物体的运动状态或形状发生了改变,这个物体一定受到力的作用。(如果一个物体受到力的作用时,要么运动状态发生改变,要么形状发生改变,要么运动状态和形状都发生改变。但绝不可肯定是哪一方面的改变。) 要改变物体的运动状态或形变,就一定要对物体施加力的作用。 运动和力 例1、下列情况中,物体运动状态没有发生改变 的是( ) A、在平直的公路上匀速前进的汽车 B、正在拐弯的汽车 C、正在空中加速下降的伞兵 D、扔在空中的手榴弹 例2、下列关于力的知识,说法错误的是( ) A、小孩推墙时,他也受到了墙的推力 B、用力握小橡皮球,球变瘪了,表明力可以改变物体的形状 C、足球运动员踢球时,球由静止变为运动,表明力可以改变物体的运动状态 D、只有直接接触的物体之间,才能发生力的作用。 A D 运动和力 下面是我们生活中可见到的几种 现 象,在这些现象中,因用力而改变运动状态的是( ) ①用力揉面团,面团形状发生变化 ②篮球撞击在篮板上被弹回 ③用力握小皮球,球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
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