《悄悄变化我》优教课件.pptVIP

悄悄变化的我 悦纳生理的变化 直面矛盾心理 身体上的变化 心理上的变化 板书设计 进入随堂训练，选择互动训练A/B 高效进行学习目标达成检测！(A相对基础一点的，B是相对难一点的) 随堂训练： 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第一课时 悄悄变化的我 不知从什么时候开始，大约是初一吧，我发现自己变了，不再是以前活泼开朗的我了。我变得不爱玩、不爱闹、心事重重、总是不自觉地坐着发呆。有几次妈妈都被我的神态吓坏了。我也不知道自己为什么变得这么多愁善感。 今天上午放学回家，骑着自行车望着大街上熙熙攘攘的人群，我就莫名其妙的琢磨起这么一些问题：我在人群中的位置在哪里? 会有人注意我吗? 我漂亮吗? 有气质吗？有魅力吗？然后我就和街上过往的女孩比起来，一边比一边调整着自已，差点儿和别人撞上。回到家，我也总是直 情境导入 青春期的烦恼 奔自己的房间，然后把房门关上，静静地坐着，写写日记，望望蓝天白云，任时间悄悄地过去，再也不想去找以前的好伙伴玩了。因为我觉得她们越来越不懂我了。也不想和妈妈说话，她现在太唠叨了，而且观念也大陈旧落伍了，和她说不到一块儿去。但时不时地我又感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安。 你说“我”这是怎么啦?同学们有没有这种感觉呢，大家可以讨论一下为“我”解答问题。 学习目标 通过比较自己身体的变化，能够认识到身体外形以及内部器官的变化，坦然面对自己的青春期。 通过活动体验到青春活力，能够懂得把握青春、珍惜青春的。 通过关注自己的变化，认识到其他人的变化，从而学会尊重个性差异，培养良好的心理品质和道德品质。 学习目标 通过分析“我”的问题，学会客观、科学的认识青春期出现矛盾心理的原因，积极面对和正确处理这些矛盾心理。 通过分析自我调节的方法，能够学习到正确的对待自己遇到的烦恼，积极主动的寻找解决问题的方法。 重点 难点 通过学习了解青春期生理变化以及矛盾心理的体现。 通过分析自我调节的方法，能够学习到正确的对待自己遇到的烦恼，积极主动的寻找解决问题的方法。 学习重难点 你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？ 运用你的经验 探究活动一 请完成下列比较 一年前的我 现在的我 身高 体重 肺活量 奔跑速度 悦纳生理的变化 伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要变现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 探究活动二 教材第4页 探究与分享 请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。 相关链接 青春期的时间限定 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，青春期是人体迅速生长发育的关健时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10多岁开始，而男孩子则从12岁才开始。不过，由于个体差异很大，通常把10~19岁这段时间统称为青春期。这一期间，不论男孩还是女孩，身体都会发生许多巨大而奇妙的变化。因此，掌握和了解这一时期身体的变化，对我们顺利度过青春期是一件十分重要的事情。 相关链接 积极：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 青春期带来的积极影响和消极影响 探究活动三 教材第4~5页 探究与分享 关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。 这些变化意味着我们正在长大，开始从儿童时期向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 1 2 悦纳生理的变化 青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 探究活动四 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ 升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ 我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。 1 2 3 （1）你遇到过类似的问题吗？ （2）与同学一起讨论产生这些问题的原因。 直面矛盾心理 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 青春期的心理