二年级-地方课程-人和自然-07小小储蓄罐.doc

北京师范大学大连普湾附属学校 学科 综合实践 课题： 小小储蓄罐 课 型 新授课 授课时间 授课班级 三年级 教 学 目 标 知识 与技能 了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。 过程 与方法 巩固掌握纸工制作的剪、刻、粘等技法。 情感、 态度与价值观 培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。 信息整合 PPT 重 点 看示意图制作储蓄罐，并启发学生在制作的基础上添加自己的设计，掌握纸工制作技法。 难 点 引导学生以小组为单位合作创作，培养学生的实践操作能力和创新意识。 教 学 过 程 设 计 教学 程序 教 学 内 容 教师、学生活动 设计意图 课程导入 小组活动 学生活动 课程总结 谈话激趣，导入新课 1、谈话激趣 2、揭示课题 挑战第一关：揭开面纱 3、整体回顾 前些天，我们丁所小学少先队大队部举行了“奉献一份爱，点燃生的希望”的捐款活动，在活动中令我最感动的是一年级的一位小朋友。大家看，（课件出示）李俊杰小朋友捧着心爱的储蓄罐，捐出了所有的零花钱。 你们都把零花钱藏在哪里呢？（学生回答） （当学生说到储蓄罐时）是啊，储蓄罐就是我们身边最好的收纳零钱的容器，它能帮助我们更好地养成节约的好习惯，还能在别人有困难时帮助别人。 谁来介绍一下你的储蓄罐？（3-4生介绍自己的储蓄罐） 大家的储蓄罐一般是用搪瓷、塑料等等材料制成的，老师这里也有一个储蓄罐，同学们看一下它是用什么材料制成的？（卡纸） 今天我们就来自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家吧。（板书：储蓄罐） 有信心完成它吗？那么就让我们开始今天的挑战过关吧。 1、感知材料。 制作这个家所用的材料就是劳技材料中的02号的两张卡纸和一张明胶片。你从材料上看到了哪些部件呢？ 2、讨论步骤。 那要想把储蓄罐制作成功，分哪几个部分来完成比较容易呢？请同学们翻开课本第28页自由读一读制作步骤，在小组内讨论一下。（小组讨论） 谁来说说你们小组讨论后的意见？ （一边交流，一边演示） 【1】我们首先干什么？（剪下各个零部件）（板书“剪切”） 剪切时要细心，严格按照卡片上的剪切线来剪。（出示纸工符号图） 在剪的时候会不会碰到特别难剪的地方？（指名答）比如说在这张卡片上（课件出示）边缘的这种锯齿形状剪起来比较费时，你有没有什么好方法可以介绍给大家？（学生介绍） 【2】我们再来看卡片的中间，是一个什么符号？（挖切）（板书“刻挖”）我们在刻划时为了防止伤到课桌椅，还要在下面垫上了垫板。 【3】零部件全剪完后该干什么了呢？（折）（板书“折叠”） 哪些地方需要折呢？这就需要我们看清相应的折叠线。在今天的制作卡纸图案上出现的是哪一种折叠线呢？（山线）山线的折法就是图案朝外折叠。（演示卡片折叠） 为了让折痕显得更工整我们需要用刀和尺轻轻地划痕（演示用尺和刀划痕）注意要轻一些，不能划断。 【4】接着，我们还要干什么？（板书“安装”）（演示安装明胶片） 【5】最后，我们该干什么了？（板书“粘贴”）（演示粘贴动作） 。 老师发现同学们刚才看得很认真，现在了解了制作的步骤吗？第一步——（看黑板，师引读） 4、引导创新。 了解了制作步骤，我们还要加进自己的创新，进行——？（装饰）（学生说） 同学们说得都很有创意，老师这儿呢给大家提供了展览架，待会儿哪个小组先完成了作品，就可以先贴到黑板上相应的数字下。好吗？（好） 同学们第一关迅速通过了，我们再来一起攻克第二关。 激发兴趣，引出课程内容 小组活动提升学生合作能力，激发学生学习兴趣 锻炼学生动手实操的能力，加强创造性 总结课程内容 作业 无 板书设计 无 教学反思 10