时间概念中语言与文化的作用.ppt

时间概念中语言和文化的作用--英汉时间的空间表达差异 束定芳等 Time in 3D: How linguistic and cultural forces shape conceptions of time Orly Fuhrman, Kelly McCormick, Eva Chen, Heidi Jiang, Dingfang Shu, Shuaimei Mao, Lera Boroditsky 摘要 本研究考察说英语和汉语的人如何思考时间， 考察他们思维方式与语言和文化经历之间的关系。 研究发现汉语比英语更多地使用垂直的空间隐喻（即“上、下”）来谈论时间。 本研究通过两次实验来比较说英语和汉语的人有关时间推理的异同。实验任务测试人们在三维空间中：前后sagittal (front/back)、左右transverse (left/right) 、上下轴vertical (up/down) ） 对时间的空间表达； 实验1结果表明人们在时间推理过程中自动地创建空间表征，这些隐含的空间化过程因语言中的表达不同而不同，甚至在非言语类任务中也是如此。 实验 2 确认了以上结果。同时发现，操双语者对时间的表征取决于长期的或最近的语言经历。汉语水平越高的人越倾向于使用“上下”时间概念。另外，在使用汉语的情况下，其使用“上下”空间概念表达时间的倾向超过用英语的情况（与最近的语言环境有关）。 时间隐喻 Space-time metaphors 英语“前后” 汉语“上下” 英语也有“hand down from generation to generation，但没有汉语普遍和系统。 Writing direction 如果书写方向影响时间的空间表达，那么英汉在时间的表达上是受语言的影响还是受书写方向的影响？ 实验1 实验对象 斯坦福大学59名大学生，上海外国语大学和上海财经大学95名大学生 斯坦福大学学生：母语为英语（5/5），未接触过中文； 上海大学生：母语为中文（5/5），英语程度不超过（4/5），无出国经历；阅读、写作都为从左到右； 实验材料 168幅图像，分属56种时间推进情况（香蕉被吃、不同年龄阶段的Julia Roberts，不同年代的建筑等）。每种情况都可分出“早、中、晚”时间节点；例如，香蕉被吃的图片：整个香蕉（早）、吃了一半的香蕉（中）、吃剩下的香蕉皮（晚）；事件包括不同的时间跨度，如从倒咖啡到一个处于不同年龄阶段的人。 实验过程 所有实验对象单独在一个不受打扰的小房间接受实验，实验工具是Macbook手提电脑；母语为英语或汉语的都接受同样的实验，实验指令为母语。 实验中，电脑屏幕中间出现一个十字叉，受试按蓝色键开始实验。接着，代表56个事件之一中点的图像（如剥了一半皮的香蕉）出现在屏幕上，随即出现整个香蕉或香蕉皮；受试被要求确定第二幅图像在时间概念上先于还是后于第一幅图像。 受试通过一个USB连接的键盘反馈。键盘上有三个紧靠一起的键。中间的按键用蓝色胶带覆盖，受试看到屏幕的交叉点后按下蓝色键，蓝色键一边的键为“早”键，为黑色胶带覆盖，另一边为“晚”键，为白色胶带覆盖；按键上没有语言提示。键盘安置在一个旋转的球形装置上，可按照需要调整为上下、左右、远近位置。 所有受试完成6个按键片断，每个片段包括56次实验：两个片段为左右轴 (一个把左边作为“早”时段，另一个把右边作为“早”时段”），两个片段为垂直轴（上键代表“早”, 下键代表“早”） ，最后两个片段为水平轴 (最靠近的键代表“早”/最远的键代表“晚”）。 不同的受试尽量采用不同的片段排列顺序（同一轴上的“前”“后”不直接相连）。 实验结果 总体看，母语为英语的受试在回答有关时间顺序的问题时，如果回答为左右顺序，其速度最快；母语为汉语的受试，上下顺序速度最快。 A 2x6 repeated measures ANOVA (2 language x 6 key-mapping) revealed a main effect of language (F(1,55)=1440.1, p.00001), a main effect of key-mapping (F(1,51)=35.6, p.0001), and importantly a language by key-mapping interaction (F(1,51)=15.0, p.001) (the degrees of freedom reflect the 56 temporal themes used in the study). transverse and vertical axes, 从书写方向 (left is earlier) 和隐喻 (in Mandari