人民版《历史必一》专题一导读.pptVIP

普通高中课程标准实验教科书(人民版)《历史必修一》专题一、二导读 《中国早期（先秦时期）政治制度图示》 三 君主专制政体 的演进与强化 课程标准要求： 列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 【学习目标】 1．掌握有关中国古代君主专制体制的基本知识，了解中国古代从汉王朝到元朝政治制度演变的史实，认识中国古代政治制度的基本特点和发展脉络，初步培养汲取历史经验以应用于现代政治建设的能力。 2．利用归纳的方法理清从汉至元政治制度的历史演变过程的两条线索（即中央政治制度和地方政治制度的演变）；理清从汉至元政治制度发展脉络，掌握各个历史时期政治制度的基本特征。利用表格对比“世官制”、“察举制”、“科举制”之间在选官对象、考查内容、考查形式、历史作用等方面的异同点。 3．专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。这一古代政治制度的特点，对中国历史发展产生了深远的影响。它有助于多民族国家的巩固，但也对中国社会的发展进步形成了阻碍。无论是汉族还是少数民族政权，都对统一多民族国家的巩固作出过自己的贡献。 〖重点难点〗 1. 从汉至元中央和地方的政治制度的演变：按朝代顺序，分别从君权与相权的矛盾及中央与地方的矛盾两个方面，了解中国古代政治制度的演变过程。 演变顺序：（1）中央政治制度有：皇帝制度；汉朝时“中朝”与“外朝”的形成；三省六部制的逐步形成和不断发展完善；宋朝中书门下、参知政事的设置以削弱相权；元朝设置了中书省和枢密院、宣政院。 （2）地方政治制度：郡、国并行制；州县两级制；州、道等观察区的设立；宋朝削减地方节度使权力的措施；元朝的行省制度及作用。 〖重点难点〗 3.古代的选官制度和监察制度： (1)世官制 (2)察举制 (3)九品中正制 (4)科举制 御史 大夫 丞 相 太 尉 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 秦朝的中央集权体制 皇帝 汉武帝强化皇权的措施 ①建立中朝 皇 帝 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 中朝 外朝 决策机构 执行机构 有事上报 吏 户 礼 兵 刑 工 隋唐时期的中央集权体制 皇帝 中 书 尚 书 门 下 度 支 盐 铁 户 部 中 书 门 下 枢 密 院 （三衙） 侍 卫 马 军 司 殿 前 司 侍 卫 步 军 司 皇帝 宋朝时期的 中央集权体制 财政 行政 军事 * * * * * * * 第4课 专制皇权的不断加强 * * 政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训，是高中历史学习的基本内容之一。 政治制度是人类社会发展到一定阶段的产物，寓国家本质与形式于一体，主要是指国家政权的组织形式及其与之相关的政治领域的各项制度，包括国家组织形式、政治关系、政治体制、政治组织形式及人们的政治参与等内容。它是国体与政体的总和。其核心问题是政体，即政权的组织形式、结构形式和治理形式问题。 中国的第一个国家政权产生于夏朝。此后历经近四千年的演变，直到鸦片战争爆发前夕的清朝，中国古代政治制度就国体而言，有奴隶主贵族专政与封建地主阶级专政两种类型，就政体而论，有分封制与中央集权制两种主要形式。因此，中国古代政治制度史的分期，大体可以划分为两个大的阶段，即早期阶段（夏商周时期，前2070年—前476年）和发展阶段（战国至鸦片战争前的清朝，前475—1840年），这与社会发展史的分期基本一致。 学习本单元时，应注意以下几点： （１）掌握有关古代中央集权制度的基本知识。 （2）对于重要的政治人物和政治事件及其对中国古代中央集权制度发展的影响，要正确地认识、分析、评价。同时还应注意在今后的学习中，与西方古代制度进行对比。 （3）以史为鉴。中国古代的中央集权制度有很多值得我们借鉴的地方，要认真地思考、总结 一 中国早期 政治制度的特点 课程标准要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 【学习目标】 1．了解西周推行分封制的目的、演变过程、内容和作用。理解宗法制的内容、与分封制间的关系、推行宗法制的作用。认识中国早期政治制度的特点。 2．归纳、比较分封制和宗法制，探寻其内在联系，概括其特征。通过对西周宗法制和分封制基本内容的学习，掌握分析政治制度的方法。学会运用各种资