人美版小学五年级美术下《色彩的对比》教学设计　.docVIP

《色彩的对比》教学设计 课型：造型·表现 课时：1课时 教学目标： 1、认知：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。 2、能力：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 3、情感：通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。 教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。 教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。 教具准备：课件、欣赏作品若干 教学活动设计： 一、兴趣导入： 出示课件，欣赏美丽的景色图片，你有什么感受？ 色彩使我们的生活充满生机，今天我们进入色彩的世界。 二、学习对比 1、复习已经学过的色彩知识，出示原色、间色、色相环。 2、探究对比 红和橙——在色环的位置比较临近——45度以内——柔和对比 蓝和橙——在色环的位置远、相对——180度——强烈对比 色相环中相对的颜色，色彩对比最强烈，我们都把它们叫对比色。 红色的对比色是绿色 黄色的对比色是紫色 蓝色的对比色是橙色 3、在生活中你都在哪里发现了对比色？小组同学讨论交流。 欣赏生活中的对比色：风景、服装等 4、欣赏绘画中的对比色作品 河南民间玩具——间隔调和 荷兰画家梵高《自画像》——明度调和 故宫《养心门》--面积调和 5、欣赏书上的绘画作品 《林中鹿》 《百老汇的爵士乐》 这些艺术作品都运用了色彩的强烈对比，给我们带来了强烈、刺激、跳跃的色彩感受。 6、欣赏陕西凤翔的挂虎。 三、创作评析 用学习的色彩对比知识，为传统的吉祥花纹涂色。 评价色彩的搭配，对比色的调和。 四、拓展延伸 把我们的吉祥图案做成装饰盘，做成小挂饰 最后老师要送给大家一句话：“越是民族的，越是世界的。越是传统的，越是永恒的。”作为中国人，我们要弘扬民族文化，传承民间艺术，让这颗瑰丽的珍宝散发出耀眼的光芒。