人美版小学美术二年级上册《好吃的水果教学设计.docVIP

《好吃的水果》教学设计 课型：造型.表现 一、教材分析 不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着鱼鳞的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。 那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。 本课是以“造型?表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。 二、教学内容与目标 (1)应知:在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 应会:能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。 (2)引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。 三、教学重点与难点 重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。 难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。 四、教学时间：1课时 五、材料准备：水果，课件，水彩笔等。 六、教学过程 1、组织教学，稳定学生情绪。 2、导入新课 游戏：从学生喜闻乐见的谜语形式导入。 师：请同学们猜谜，生齐声朗读下面的谜语并猜。 身披鱼鳞铠甲，头顶公鸡尾巴。动物园里没有， 热带水果有它。（打一水果 菠萝） 一颗一颗又一颗，颗颗玉珠缀碧萝。不是珠宝不能戴， 甜甜滋味人人爱。（打一水果 葡萄） 我们生活中经常吃到这两种水果，水果有营养又味美，永远是孩子们的最爱。今天我们一起来学习《好吃的水果》。 师板书课题：好吃的水果。 3、回忆、观察 师：同学们真棒！回忆一下，你最爱吃什么水果？吃起来味道如何？ 生: 回答（西瓜、芒果、草莓等） 师：请同学们看看图片，这些水果你认识吗？ 生：齐声说出它们的名字。 师：同学们真棒！不管是在温暖的南方还是在季节变化明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、形状奇特的榴莲；北方有红通通的大枣，黄橙橙的梨、甜甜的柿子、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄…… 那么这些水果的外形接近什么形状呢？出示图片，生观察。（有的接近圆形，有的接近椭圆形） 西瓜的外形接近什么形状? 柠檬和橙子这两种水果外形上有什么相同和不同? 樱桃和榴莲两种水果的表皮有什么不同? 菠萝和草莓的花纹有何不同? 4、感受 这些水果不但外形不同，吃起来还有各种不同的味道，有香的、甜的、酸的、有闻着臭吃着香的等。 师：同学们吃过许多好吃的水果，谁能表演一下好吃的样子？你怎样看出了好吃？他的眼睛、眉毛、表情和动作是什么样的？ （表情和动作） 猜一下他吃的水果是酸的还是甜的？ 生：他吃的酸的，因为他的眉毛都皱起来了…… 吃水果人物图片欣赏 师：从人物的表情、动作变化可以表现水果的滋味。 5、学习夸张的表现手法 出示图片，对比欣赏。哪个表情更能表现出好吃？（夸大嘴巴，添画流口水这一细节画面更生动） 你吃到好吃的水果时还会表现出什么样子？ 下面我们一起来看看如何通过夸张的表情表现水果好吃。 播放视频 还可以先画人物，后添画水果。老师示范 6、欣赏 还有许多小朋友也表现出了吃水果的样子，我们一起来欣赏一下。（出示课件） 1）《水果的联想》和《水果真好吃》两幅画表现方法有什么不同?（绘画和粘贴） 2）这两幅画在内容上有何不同？ 一幅表现的是吃水果的样子，《我爱吃水果》是由水果展开的联想， “一个小朋友非常喜爱吃西瓜，她吃完了甜甜的西瓜，满足地躺在那里想：如果有一间大大的西瓜小屋，能天天住在里面，那有多好呀…” 3）我们再来看一看由水果展开的联想。 在水果王国里，有各种水果做成的房子，有香蕉弟弟和苹果妹妹坐着橘子皮做成的小车在玩耍嬉戏。 4）欣赏画家作品 水果不仅是小朋友的最爱，也是画家喜欢表现的题材。这是齐白石爷爷的作品，读读作品名字《百世多吉》，他是用中国画的方法来表现水果，这幅画中画了什么水果？水果在这幅画中还有特殊的含义呢！课件出示 柿-----世 橘-----吉 百世多吉，画家运用了谐音的方法寄托了自己对祖国的祝福，祝福祖国平安、昌盛。 你还知道那些水果也有这种吉祥寓意？ 桃子----长寿 石榴-----多子多福 7、实践作业 师：看到那么多的作品，是不是也很想画一画好吃的水果？ 作业：仔细观察水果，回忆吃水果时的场面