人美版小学美术五年级下册《塑之美》教案.docVIP

雕塑之美 教案 教学内容与目标： 1、初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点 2、初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术 3、通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解 教学重点：分析雕塑作品的艺术成就 教学难点：了解不同时期中国雕塑作品的艺术特点 教学准备：图片、雕塑作品、课件 师：同学们喜欢玩泥巴吗？ 师：你用泥巴做过哪些有趣的小东西？ 师：老师这里有一个短片，也是与泥有关的。 （师出示课件视频，生集中注意力） .师：看到这里老师有个小问题，这个泥人的头部是用什么方法做的？ .师：是的，他正在用软泥往上堆加！我们把他的动作用简单的数学符号代替“+”，艺术家用堆加的方法塑造了栩栩如生的泥人。 我们再去认识另一种不同的制作方法，同学们认真观察艺术家的动作。（师出示课件视频）材料？他用的是什么方法？ 师：是的，他正在用工具往下削冰！我们把他的动作用简单的数学符号来代替“—”，艺术家用削减的方法雕刻了一件美妙的艺术品。 请同学们思考 ：什么样的材料可以用堆加的方法？ 什么样的材料可以用削减的方法？ 师：运用这两种方法创作出的作品都具有真实的体积，既看得见又能摸到，这就是人类最早的造型艺术形式——雕塑。 同学们认真思考：刚才我们认识到的雕塑与我们经常接触到的绘画作品有什么不同之处？ 今天就让我们一起走进艺术的殿堂，认识各个时代艺术家创作的雕塑作品。 （出示课件视频） 师：为了让同学们能清楚方便的欣赏这尊雕塑作品，老师从雕塑的个角度进行了拍摄。我们欣赏这尊雕塑的时候从那几个角度进行欣赏的？为什么能从个角度欣赏？ 师：圆雕就是完全立体的能各个角度去欣赏的雕塑形式。 我们再到人民广场认识另一种与圆雕不同的艺术表现形式。请同学们认真看老师是从那几个角度拍摄这幅雕塑作品的？ 师：这幅作品从欣赏角度上与上一幅有什么区别呢？ 师：和圆雕相比较，它是在一定的底板上雕刻或塑造的形象。主要从正面也可以从侧面欣赏，但不能从背面欣赏。 同学们打开课本32页，找到《人名英雄纪念碑》和《蒸蒸日上》这两幅雕塑作品，根据你刚学习到得知识准确判断哪幅是圆雕、哪幅是浮雕？ 师：同学们，接下来我们要学习雕塑的欣赏方法，等下老师要请你来总结欣赏雕塑的方法和步骤。下面就让我们走进艺术家的作品，去发现她的美吧！ （出示图片卢舍那大佛） 师：首先认识的这尊古代大佛是奉先寺大佛，同学们仔细观察并欣赏这尊大佛，说一说当你第一眼看到这尊大佛时给你什么样的感受？ 师：同学们观察的非常仔细，你们一定很想知道这尊大佛的来历吧，现在就让我们一起去认识认识他吧。（师出示视频） 看完这段短片，你是不是对这尊佛像有了新的认识，说一说你的新感受？ 师：同学们说的非常好。刚才我们欣赏了图片和短片，请同学们总结欣赏步骤和方法，也就是说我们对这尊大佛的哪些方面进行了解，举个例子：我们通过短片了解了大佛雕凿于唐朝所以我们了解了作品的时代……（小组讨论并汇报欣赏雕塑的步骤）得出： 1、观察塑作品 2、了解作品时代、雕塑家 3、对雕塑进行评价并感受 师：同学们听的认真，总结的也很完整。认识了中国古代大佛，我们再去欣赏一组中国现代雕塑《和平》。现在同学们就使用刚才总结的欣赏雕塑的步骤和方法对这组雕塑进行赏析。 师：打开课本32页，欣赏32页的雕塑作品你能分清哪些是古代的、哪些是现代的呢？ 师：老师这里还有几幅优秀的中国古现代雕塑作品。（出示优秀的雕塑作品图片，师作简单介绍） 同学们以小组为单位选出小组最感兴趣的作品，用所学到的雕塑欣赏步骤和方法对作品进行赏析并写下感受。 （各小组选出一位代表汇报作品赏析） 师：同学们，这节课我们欣赏了很多雕塑作品相信每位同学都有意想不到的收获，说说收获。 师：同学们的收获真不少，这节课我们不仅认识雕塑，还发现了雕塑中美的东西，在这个过程中老师高兴地发现，同学们能积极主动的去思考问题、探究问题，这样的精神同样也值得老师学习。 师： 同学们，在我们的生活中，美无处不在，美在我们的身边，美在同学们心中。希望同学们用美好的心灵去发现并创造出更美好的世界。最后老师把罗丹说过的一句话送给大家：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。” 在以后的生活中，希望同学们多多观察身边的雕塑，用本节课学到得知识来欣赏雕塑并用相机或画笔记录下来，也可以制作成一些小的雕塑摆在自己的家中，美化我们的生活！