人美版小学美一年级下册《漂亮的瓶子》教学设计.docVIP

《漂亮的瓶子》教学设计 教材分析： 在教学实践中，教师结合低年级学生的年龄特点，从瓶子的美和文化内涵入手，选择在造型、工艺、色彩方面有代表性的瓶子，启发学生欣赏瓶子的美，开展探究活动，引导学生，不仅体会瓶子的美，而且能够亲自设计一个漂亮的瓶子，学会美化生活。 教学目标： 通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。 教学重、难点： 教学重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。 教学难点：剪对称形的瓶子时，如何使瓶子的大小合适、外观美观，给人美的享受。 教学课时：一课时 教学材料： 教师用具：课件，彩纸，剪刀一把，画笔。 学生用具：彩色纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水、各种瓶子。 教学过程： 一、组织教学： 组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。 二、激趣导入 出示神秘箱，让学生通过摸一摸的方法，猜出箱中的东西——瓶子，然后再在黑板上画出自己感知到的瓶子形状。出示课题：漂亮的瓶子 通过游戏的方式，调动学生的想象力，感知瓶子的形状，激发学生探究表现的热情，引出课题。 三、新课讲授： 1、欣赏、观察 让学生说出瓶子的用途，教师介绍几千年前人们就是用瓶子装水、储存粮食的。介绍瓶子的文化内涵。 2、观察说出瓶子的结构 让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察，了解每一部分的作用以及特点。大体可以分为：瓶口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底 培养学生认真观察生活的习惯，并通过观察、讨论了解瓶子的结构特点及实用性特点。 四、动手操作，直观演示 1、让学生通过自己的方式用最快的方式剪出一个瓶子。 2、根据学生的作品请学生介绍自己的方法。 选用对折的方法，来剪出一个对称的瓶子。 认识对称：左右两边完全一样的就叫做对称。 看看老师是怎样用最快的方式剪出一个左右对称的大瓶子的。 教师出示微课： 1、 观察折剪方法 演示剪出对称大瓶子的制作方法 （1）纸张对折（根据需要横折或竖折） （2）为了美观对折后不要使劲压平折线。 （3）剪瓶子时可以充分利用纸的高度和宽度，便于剪出大瓶子。（剪得瓶子越大，减掉的纸就要越少）? 2、装饰瓶子 （1）用水彩笔在剪好的瓶子上根据不同的部位，利用以前学过的线条的图形进行装饰，装饰时要注意疏密、遮挡、大小的关系。 （2）可以采用线描或者是彩绘的形式，来进行装饰美化。?（展示不同表现方式的瓶子作品）?同时出示两幅不同风格的作品，让学生感受不同的美感。 五、谈话引导，欣赏图片 从古至今，世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子，它们不仅实用，而且非常精美，有的甚至还成了世界艺术珍品。 教师引导学生欣赏古今中外的瓶子，观看课件 1、马家窑漩涡彩陶瓶 5000多年前人们就已经掌握了很多彩绘纹的装饰手法，引导学生观察陶瓶上的花纹表现的是什么，这些花纹都表现在什么位置。 学生通过观看课件，欣赏各种表现水纹的彩陶瓶。 2、青花瓷 引导学生观察瓷器表面表现了什么内容，说出自己喜欢的图案 3、欣赏古希腊陶瓶 古希腊陶瓶上颜色丰富，陶瓶上画了很多故事，引导学生观察这些故事画在瓶子的什么位置 ，瓶子的其他位置又装饰了什么? 通过引导学生欣赏精美的瓶子，让他们感受瓶子的文化内涵，进一步了解瓶子的结构特点。培养学生的艺术感受能力和审美创造力。 欣赏完了精美的实物，我们再来欣赏欣赏学生的作品， 通过让学生说说自己最喜欢的作品，介绍作品中最吸引自己的地方，进一步感知图案和造型的重要。 六、布置作业 艺术实践要求： 1、剪一个造型美观、对称形的大瓶子，并以自己喜欢的图案进行美化装饰。 2、学生按要求作业，巡视指导。教师及时表扬构思好、有创意的作品。 七、展示、评价 先四人一小组选评，再请代表将好的作品展示在黑板上，请全班同学一起评出最漂亮形状奖，最漂亮装饰奖。师点评，颁发小奖品。 学生按要求操作、评价。 八、瓶子可以美化我们的生活，你想把你的瓶子装饰在什么地方？下课后大家可以再去研究。