人音版小学乐一年级下册教学设计.docVIP

一年级《火车开啦》教案 　 教学内容： 1、欣赏《火车波尔卡》 2、学习歌曲《火车开啦》 教学目标： 1、欣赏乐曲，让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。 2、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。 3、能过结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 4、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 教学重难点： 1、学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。 2、训练学生随音乐的节奏拍手、拍腿等。 教具准备： 电钢琴、多媒体课件 教学过程： ??一、创设情景、激发兴趣。（2’） 师：请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声） 生：火车 师：同学们都见过什么样的火车？（课件出示火车图片） 生：拉煤的、拉木头的、载人的等。 二、节奏游戏、提高能力。（8’） 师：你能来模仿火车发出的声音吗？谁能来模仿一下？ 生：滴滴、呜呜、咔嚓咔嚓等。 ?1、模仿火车行驶的声音： 师：你们能不能模仿一下火车行驶的声音呢？让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？ 生：火车会发出“呜”的声音。 师：这是什么声音呢？ 生：火车汽笛声。 师：你能模仿一下拉汽笛的动作吗？（生模仿） 师：那么火车刚开动的时候，车轮会发出什么声音呢？（速度怎么样？） 生：轰隆轰隆 师：谁能模仿一下大车轮转动的动作？（生模仿） 师：火车启动后车轮转得越来越快，又会发出什么声音？ 生：咔嚓咔嚓的声音 师：那用什么动作来表现车轮的喀嚓声呢？（生模仿） 师：老师这里有几张节奏车票，你能为刚才的几种声音选择合适的节奏吗？ 活动：请学生选择相应的节奏，并说说为什么这样选择，以此巩固音符知识。 提示“咔嚓”的声音要唱得“短促、轻巧、有弹性”。 2、模仿火车离站——“火车开啦”的情景。X - |X - |??X??X??|??X???X |?X??X?X??X?|?X??X?X??X?|Wu Wu??hong long hong long??ka ca ka??ca ka ca??ka ca 师：现在我们来玩一个音乐接龙游戏：分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组汽笛声、大车轮声大车轮声、小车轮声，最后进行三组练习） 三．学唱歌曲，情境体验（15’） 师：火车开动了，火车上响起了动听的歌声，我们来听听看，火车上的小朋友模仿的是大轮的声音还是小轮的声音？ （音乐范唱1） 生：小车轮 师：你们想知道这首歌的名字吗？ 师：刚才的这段好听的音乐是一首匈牙利小朋友爱唱的歌曲,歌名叫做《火车开啦》 出示图片---课题 师：下面，我们再来听一遍。听完这首歌曲你感觉心情怎么样？ （音乐范唱2） 生：很高兴！ 师：让我们跟着这首高兴的音乐一起动起来！ （音乐范唱3） 拍手 老师带着学生跟着音乐拍手。 加上歌词： 师：真棒！同学们，这首歌除了乐曲好听，歌词也很有趣呢？ 听老师来演唱一遍。 （教师范唱5） 师：我们一起来看看歌词， 师领读歌词。 师：第二句还第一句有什么区别？ 生：第二句两个“咔嚓”，第一句四个。 跟着轻声唱歌词 （音乐范唱6） 处理歌曲 师：大家看第三句，如果你是火车司机，你感到怎么样？ 生：自豪 师：用自豪的语气唱唱第三句。 完整范唱 开火车游戏： （5分） 师：匈牙利小朋友听到我们唱的这么好，邀请我们去做客呢？ 男同学来开火车，女生演唱 伴奏 欣赏匈牙利： 师：出示图片----匈牙利，欣赏美丽的风景。 师：欣赏美丽的景色，我们该回家了，这次让女同学来开火车，男生演唱 伴奏 加舞蹈动作： （5分） 师：开的真棒！安全到家！ 师：老师还给歌曲加上了舞蹈动作，下面，请同学们和老师一起随着音乐跳起来。 （音乐范唱6） （时间允许，就让学生上台表演） 师：火车真好，可以到我们去旅游，你们都知道哪些火车？ 生：…… 师：出示图片，老师介绍火车 结束： 科学技术的发展火车也越来越先进了，现在的火车不冒大黑烟了，也越来越美观，越来越轻巧了，速度也越来越快了，希望你们从现在起好好的学习，将来当一名火车设计师，设计出更先进的火车，最后让我们开着小火车