人音版小学五年级音乐上册《花带来冬天的梦》课堂实录.docVIP

《雪花带来冬天的梦》课堂实录 教材分析： 《雪花带来冬的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。 歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成，第一乐段的第一乐句，是景色的描绘，开始两小节的曲调成半圆形，描绘雪花飘飘而下，后两小节是前面的模进，尤其第4小节的 ，带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。第二乐句中四个“告诉”，节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙事性很强。 第二乐段，音乐有了发展，节奏改变为弱起，具有推动力，突出了“睡吧”的词意。第一乐句的曲调运用第一乐段第二乐句的音调素材，象征着四个小动物的即将冬眠，而在“甜美的梦”处，又采用了“冬天的梦”的变化音旋律，运用得非常巧妙。第二乐句基本上是第一乐段第二乐句的变化再现。 整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到藉断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。 教学目标： 1、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，通过唱、演表现歌曲的意境。 2、通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。 3、通过学习歌曲，掌握4/4拍指挥图示。 教学重难点： 1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。 2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。 3、掌握4/4拍指挥图示。 教学课时：1课时 教具准备：课件、多媒体、电子琴、雪花模型、春姑娘道具、动物手套若干、大歌谱一张。 一、组织教学 展示雪景图片视频，创造课堂氛围。 二、 导入 1.揭示课题——《雪花带来冬天的梦》 师：同学们冬天马上就要到了，很多同学喜欢冬天，打雪仗、堆雪人各种有趣的游戏。瞧在冬天的深夜里，正当我们熟睡时，一片片可爱调皮的小雪花从天而降，闯入了我们的梦乡，听听雪花给我们带来了怎样的梦。（播放下雪视频中） （初步欣赏歌曲《雪花带来冬天的梦》不出示歌片。启发学生想象雪花会给自己带来怎样的梦。） 师：雪花带来的梦美吗？ 生：美 师：雪花飘啊飘啊，飘到了森里里，听听歌曲中提到了哪些动物？他们在做什么？（森林中下雪的视频或图片）（出示歌片播放音乐） 冬眠知识 某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。在寒冷冬季时其体温可降低到接近环境温度（几乎到0℃），全身呈麻痹状态，一动不动，好像在睡觉。在环境温度进一步降低或升高到一定程度，或其他刺激下，其体温可迅速恢复到正常水平。 三、再次聆听，渗入四拍子指挥。 1.师：雪花随风飘荡，优美的像在跳舞。同学们能表现一下雪花的在空中翩翩起舞的动作吗？ 生：能 师：老师把小雪花的舞步画了出来，同学们想学吗？ 学习44拍指挥示意图。 小雪花高贵的从天上落下，向左连续划了两个优美的舞步，又被风姑娘一口气吹到了右边，自己轻轻的向上荡了一下，完成了他在空中的表演。你们也来学学吧。 2,跟随音乐舞节拍 雪花飘飘，寒风阵阵，让我们用音乐，为雪花的舞步增添一些光彩。 让我们化身成小雪花，在美妙的音乐伴奏中翩翩起舞吧。 同学们跳的太棒了，真像一朵朵美丽的雪花，这首歌曲是44拍的，你们知道44拍的指挥示意图吗？其实就是刚才小雪花的舞步。 歌曲节奏与声音练习——读歌词（高位置朗读歌词，范廷亮应该会喜欢） 师：下面让我们做一个朗读歌词的游戏。朗读的时候老师一句，同学们一句，而且老师还有个要求，声音要比平时说话的位置高，老师做示范。朗读时注意课件上的换气记号。 学习歌曲——解决重难点。 1.歌曲中还有变音记号的存在，你能找到吗，它带给歌曲“梦”一样的感觉。 当我们像雪花姑娘一样哄小动物们入睡时应该用怎样的声音呢？ 讲解：轻柔，因为弱起小节。 师：尝试着唱一唱。 完整演唱歌曲。 教师纠正不足的地方。 随音乐演唱，并复习44拍指挥示意图。 一起跟音乐表演。 八、编创歌词 出示刺猬，蛇，乌龟，蝙蝠，狗熊等动物图片。 师：那小动物们冬天里又要去干什么呢？ 编创歌词来尝一尝 剪纸——小雪花 教师教给学生简单的剪纸方法，剪出自己的小雪花。 七、课堂小结 师：美丽神奇的雪花带来了歌声带来了快乐，也带来了一个梦幻的冬天。雪花飘飘，薄薄的一片片雪花从天而降，毛茸茸的，让人感觉冬天也不会冷。雪花是精灵，把美好带到人间。同学们下课。