人音版小音乐二年级下册《音乐小屋》课堂实录.docVIP

音乐小屋 教学内容：1、表演《音乐小屋》。2、为歌曲编配伴奏 教学目标：1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的兴趣，感受师生之间的合作的愉快。 2、能力目标：学生的轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的聆听，体验、想象、创造、表现音乐形象。 教学重点：学生能有感情的演唱歌曲，并积极主动的参与各种活动。 教学难点：培养学生感受，想象及表现的能力。 教学准备：录音机、琴、多媒体课件、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学 律动表演整体感受： 导入：老师想请同学们陪老师随着音乐一起来活动活动，好吗？ （放《音乐小屋》的伴奏，学生跟随老师一起做自由律动） 用富有动感的音乐让学生自由律动表演，旨在放松学生心情，吸引学生的注意力，营造轻松、愉快的课堂氛围。 二、节奏练习 （一）欢迎大家来到音乐小屋，今天音乐小屋迎来了三位新的朋友，让我们一起猜猜它们是谁？闭上眼睛，仔细听！（学生通过声音来辨别是哪种打击乐器） 1.三角铁 2.手铃 3.双响筒 （二）三位朋友还为我们带来了好听的节奏，一起来学习一下吧！ 1、x —|x —||请大家跟随双响筒来拍打节奏。 2、o x | o x||请小朋友们跟随手铃来拍打节奏。 3、x x |xx x||请大家跟随双响筒来拍打节奏。 （三）三个新朋友带来的节奏练习大家都已经学会了，接下来就让我们分成三组，拿起手中的小乐器，为音乐小屋伴奏吧！（再次感受歌曲旋律） 三、音准训练 1、导入：同学们如果到同学家做客，到了门口首先要做什么？（按门铃）请同学们随老师的琴声模仿（钢琴弹奏，教师唱，学生模仿） 2、5 3 5 3 5 3 0 叮 咚 叮 咚 叮咚 3、4 2 4 2 4 2 0 叮 咚 叮 咚 叮咚 四、学习歌曲《音乐小屋》 1、（出示多媒体）。师：今天老师带同学们来到的音乐小屋可不是一般的小屋（多媒体课件出示漂亮的音乐小屋），它可神奇了，你听，它在唱歌呢！设置问题：听了这首歌曲你有什么感受？（欣赏一遍） 2、师：我们去同学家要按门铃，要想进入这个音乐小屋也要按门铃，大家有没有在歌曲里听到门铃声？ 3、听歌曲范唱，要求：注意听门铃声出现了几次？ 4、朗读歌词，同时复习反复跳跃记号。 1）、学生读前半句，老师读后半句。 2）、师读前半句，生读后半句。 3）、完整有感情地朗读歌词。 5、这么好听的音乐老师也想唱一唱，请同学们随音乐自由做动作。（老师范唱） 6、今天来到音乐小屋有那么多的新朋友还有好听的歌曲，就让我们带着快乐的心情有感情的读歌词吧：（出示歌谱） （1）生读前半句，师读后半句。教师指导学生按节奏边拍边读。 （2）师读前半句，生读后半句。 (3) 引导学生有感情有表情地完整朗读歌词 7、学生跟琴轻唱一遍，出示歌谱。 8、解决纠正出现的问题。（重点解决附点音符和一字多音的地方）。 9、完整表演歌曲。 10、分角色接唱歌曲。 11、加动作表演熟悉歌曲 四、歌曲伴奏 1、导入：让我们为音乐小屋配上好听的伴奏吧！先听老师是怎么配的。（教师徒手为歌曲在空拍处配伴奏） 2、你想用什么样的方式模仿敲门的动作？ （弹舌、击掌、敲响板、串铃等动作，通过练习最终会轻巧地加入xx的节奏）。 1）、分乐器徒手练习，讲解演奏方法。 2）、两种乐器一起演奏。 3）、分小组进行表演为歌曲配上伴奏。 4）、完整地为歌曲《音乐小屋》编配伴奏。 五、小结 这次音乐会开得非常成功，音乐小屋里面到处都是开心与快乐，希望同学们经常到音乐小屋来做客，希望音乐能永远给大家带来快乐，下课。学生随音乐《音乐小屋》愉快地走出教室。