初中毕业生学水平考试生物科试卷分析.pptVIP

* 初中毕业生学业水平考试生物科试卷分析 本次命题以《生物课程标准》（2011年版）为依据，内容涵盖生物课程标准的十个主题。命题立足本土课程资源，贴近生活，试题比较灵活。注重结合学生实际、本地实际和环境问题，较好地体现了初中生物课标的要求和理念，题景贴近学生生活，关注有关社会热点，试题有创意，展现生物情境和人文关怀，符合生物新课程发展的要求，体现了试题的人性化和趣味化特色，试题很好的考查了学生理解主干知识和运用知识的能力以及对基础知识的掌握情况，同时考查了学生综合运用知识的能力，有些题目还与文学、数学等学科相融合，有些题目具有开放性，注重概念表述与知识运用理论联系实际，关注省情和社会热点，试题有比较明显的区分度，各单元知识点的分值分配比较均衡合理，突出科学探究实验能力的考察，体现了生物学科的特点。 本次试卷总体命题合理。试卷总分为100分。试题题型分为选择题和非选择题两种。选择题占50分，非选择题占50分。试卷总题量为32题，55小题，题量有些过大。非选择题以填空的形式为主，有连线题、图表分析题、探究实验题以及资料分析等综合题。根据我市抽样的600份试卷（其中有18份缺考），实考有582份。通过抽样数据统计分析，选择题难度系数为0.52，非选择题平均难度系数为0.35，从本次抽样的难度系数来看，与考试说明有些偏差。 一、我市考试情况 499 1744 2564 3948 2613 1282 12650 F段 人数 E段 人数 D段 人数 C段 人数 B段 人数 A段 人数 实考人数 二、学生答题情况 （一）选择题 ∕ 27.3 ﹪ 21.8 ﹪ 36.7 ﹪ 40.2 ﹪ 63.5 ﹪ 58.4 ﹪ 41 ﹪ 43.9 ﹪ 46.7 ﹪ 48.4 ﹪ 55.1 ﹪ 76.2 ﹪ 得分率 ∕ 159 127 214 234 370 340 239 256 272 282 321 444 答对人数 ∕ 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 题号 79.5 ﹪ 64.9 ﹪ 51.2 ﹪ 52.3 ﹪ 74.5 ﹪ 48.8 ﹪ 57 ﹪ 49.3 ﹪ 69 ﹪ 45.3 ﹪ 41.8 ﹪ 57.7 ﹪ 48.4﹪ 得分率 463 378 298 306 434 284 332 287 402 264 261 336 282 答对人数 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 题号 从抽样表来看，选择题得分较高的有13题（得分率79.5﹪）、14题（得分率76.2﹪）、9题（得分率74.5﹪），其次是2、5、7、15、20、21题得分率均在55﹪以上。失分率较高的有1、3、4、6、8、16、17、18、19、22、23、24、25题（得分率低于50﹪）。 从失分率较多的答题情况看， 第1题（得分率48.4﹪）。考核的内容是生态系统中的生产者，学生对生产者的理解不应出错，反映出学生学习态度有待加强。 第3题（得分率41.8﹪）。考核的内容是细胞中能量转换器，学生不懂得分析动物细胞中只有线粒体，没有叶绿体，所以容易做，说明学生对植物细胞和动物细胞结构的区别有些含糊。 第4题（得分率45.3﹪）。考核的内容是单子叶植物和双子叶植物的结构中哪个具有储存营养物质的作用。从答题来看，说明学生不理解糯米是单子叶植物还是双子叶植物，或者是对种子的各个结构和功能理解不透。 第6题（得分率49.3﹪）。考核内容是运动系统的组成，本来是很容易的，但错误率还是很高，从而反映出学生的学习态度不端正。 第8题（得分率48.8﹪）。考核学生的识图，从给出的植物细胞结构图中找出所标序号的相应结构。但错误率也是很高，体现出学生的识图能力较差，同时也反映出学生对基本结构的理解不透。 第16题（得分率48.4﹪）。考核内容是通过古诗中两种鸟类特征的判断，答错应该不是不认识诗中的动物是鸟类，而是对鸟类的特征不够理解。 第17题（得分率46﹪）。考核内容是对基因的理解，但错误率还是很高，说明学生对生物的重要概念理解不透。 第18题（得分率43.9﹪）。根据图中血流的方向来判断哪个是静脉血管，各个选项图中理解也有难度，学生答错在意料之中。 第19题（得分率41﹪）。考核的是通过做任何一个动作来考察学生对骨、关键和肌肉三者之间的配合，但答错率较高，说明学生对三者之间的关系理解不透，也体现学生对基础知识的掌握不够。 第22题（得分率40.2﹪）。考核的内容是蚕豆、烟草和苋菜种子在见光和不见光条件下的发芽