努力构建和谐班级.docVIP

努力构建和谐班级 “打造利益共同体，提高学生巩固率”是我校师生的共同目标，作为高三（5）班的班主任，我有责任也有义务去努力构建和谐班级。围绕这一目标，我积极完成学校布置的工作，同时也开展了一系列的活动。在工作中，我一直坚持贯彻“严管、勤教、情导”的原则，使同学们度过快乐而充实的校园生活。 下面我简单介绍一下我班的情况：在高三三个文科班里面，我班虽然是文科重点班，但也有部分学生的成绩较差，以致有些厌学情绪，加上大部分同学偏科现象较严重，所以总体成绩还是有些不尽如人意。针对这些现象，我开学前后做了大量的思想动员工作，鼓励他们读大专，读三校生，学特长，结果开学时有三位同学在本校大专班就读，三位同学十月份转读三校生，还有四位同学学特长。现在我班上共有48位同学（在外面学美术特长的三位同学包括在内），其中有两人是从补习班转入，一人是于十一月份从高三（4）班转入。开学至今，在所有老师与同学们的努力下，我班上的同学始终团结在一起，巩固率达100％。 在班级管理中，为了让同学们既学到知识，又锻炼到自己的能力，我始终贯彻这样的思想：既要学会学习，又要学会娱乐（“玩”），还要学会做人。要养成良好的习惯，从小事做起，从点滴做起。当然在平时的工作中，我也是这么做的。 首先，拿学习来说吧，作为一名高中生，应该以学习为主，而纪律又是学习的保证。为了让同学们在学校能学到更多的知识，我首先想到必须营造一个良好的学习氛围，创造一个安静的学习环境。由于我班上女生较多，大多数女孩子都偏爱讲话，控制力差，如果听之任之，纪律就将得不到保证，学习效率必然会受到影响。但同时女生大部分还是比较听话的，很容易意识到并改正错误，她们感情丰富，面子较薄，在批评他们违反纪律时又不能过重，否则很容易闹情绪……鉴于这些情况，我只好勤字当头，通过自己的行动去促使他们养成好习惯，改掉坏毛病。所以不管是上课还是晚上自习，不管是有老师下班辅导还是没下班，只要我有空，我都会常常在学生不经意间出现在教室窗外，用目光去关注他们的言行。每个学生都会期望自己在老师眼里留下好印象，所以每当他们在讲话或做小动作时，时常会担心被我发现，即使被发现了也会立即停下来。这样，在我无数次无声言语的关注、关心、督促下，我班上的纪律好转了许多。 当然在抓学习纪律的同时，我也会经常鼓励他们积极参加各种活动。为了提高他们的积极性，我也会市场融入到他们的活动中去，在旁边为他们加油。因为这样不仅可以锻炼他们的能力，孩可以增强班级荣誉感，同时也能从中发现部分同学的闪光点，并适时加以表扬，以资鼓励。例如开学初的一个晚上，我来到教室窗外，发现有几个男生缺席了，然后走进取问明原因，学生们说他们在操场上与高三（1）班的几个同学打篮球比赛。我听后马上小声地又问了一句：“篮球赛？我怎么不知道有一场篮球赛，是学校组织的吗？”他们告诉我不是，说是他们自己组织的。我听后立即差人去把他们叫回来，并教育他们说：“这是上课时间，像你们这样无组织地利用自习时间去打篮球是违反学校纪律的。其实你们打篮球，我并不反对，是应该锻炼的，但是应该在课外打，而且不能影响学习和纪律。如果要开展活动与别班进行篮球赛呢，我也鼓励，但得有组织性，事先要向我反映。”第二天，就有班干部向我提议说想和高三（1）班进行篮球赛，我当时就答应并定好了时间，而且还要求全班所有同学去观看，结果这场篮球友谊赛因多了很多得拉拉队员并气氛非常激烈，子队员们得努力和拉拉队员的助威加油下，这场篮球赛以我班获胜而告终。不少在增长见识的同时也增强了荣誉感。后来在学校12月份组织的篮球斗牛赛中，我班虽然总共才十几位男生，但却晋级四强，荣获04级男子篮球赛的季军。记得在这次比赛的第一场比赛刚开始时，我班除了队员没有一个拉拉队员，我看到这种情形，立即叫了别班的同学去帮我转告班上的同学来助威，渐渐地几乎所有的同学都过来了。后来我又在交谈中了解到，有些同学是因为不知道而没来，有些是因为还没吃完午饭而没及时赶到，于是我找到体育委员，要求他以后在每场比赛前都要在班上宣传一下。这样，在接下来的几场比赛当中，即使我不在场，也会有很多自觉来加油。也正是这种班级荣誉感，才使得我班能取得如此好的成绩。 在学习娱乐之外，我更会注重教育他们如何做人。为了让大家养成良好的卫生习惯，我始终督促他们要保持教室卫生，从小事做起，平时只要发现教室里有乱扔的废纸，我都会自己或叫他们清扫干净。在课外经常会与同学们面对面地交流，尽量帮助他们解决各种各样的问题，这样既增进了解，同时也拉近了距离。前段时间在和学生聊天的过程中了解到：有一位男同学产生了下学期想不来的念头，同时我也发现就他没订高考标准答案，于是就找到他劝他千万不要留下遗憾，平时也多关心他一下，最后他也打消了这一想法，而且在元旦时还送了一张贺卡感谢我对他的关心。 2005—2006年度获班级十