《一声音的产生与传播课件》初中物理北师大2011课标版八年级上册课件_1.ppt

第四章 声现象 一、声音的产生与传播 青西中学 毛守虎 探究声音的产生 关于声音你想知道哪些知识？ 实验1：学生橡皮筋实验 两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋 实验2：刻度尺振动实验 刻度尺的三分之二伸出桌边，用一只手将其三分之一紧压在桌边上，另一只手拨动伸出端。 实验3：喉头的感觉 请同学们用手摸着喉头部分，然后跟我一起朗读：风声，雨声，读书声，声声入耳。 　请问摸着喉头的手有什么感觉？ 实验4：塑料球碰音叉 将塑料球悬挂着接触不发音的音叉 将音叉敲响用塑料球再接触 实验5：音叉击水的实验 将正在发声的音叉放入水中，观察发生的现象，并思考为什么会发生这种现象？ 思考、讨论问题 （1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？ 声 音 的 传 播 声音是怎样从发声的物体传播到人耳并使人听到声音的? 除了空气等气体外，液体能否传播声音? 声音的传播 4.下列环境中不能传声的是( ) A.在海洋深处 B.在月球上 C.在旷野中 D.在封闭的房内 5.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了________。 * * 请大家闭上你的眼睛，用心聆听下面的声音，并说出分别是什么声音? 　你看到了什么又听到了什么? 能听到声音吗？此时的尺子处于什么状态？ 　　　 人发声时，声 带在振动。 观察思考：塑料球在什么情况下跳动？它为什么跳动？ 不相同 （2）这些物体在发声时，有什么相同的现象？ （3）由此推想，声音是怎样产生的？ 发声的物体都在振动 声音是由物体 的振动产生的 2.发声的物体叫声源 1.一切正在发声的物体都在振动， 振动停止，发声也停止 物体振动发声的现象还有哪些？ 声音的产生 想想议议： 说明，空气能传播声音。真空不能传声. 声音的传播 如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸 上的说话声吓跑 声音的传播 实验： 除了气体，液体以外，固体也能传播声音。 声音的传播 用两个纸杯，一段长两米以上的棉线，做成一个“电话”。 声音能通过一切气体，液体，固体 物质作媒介传播出去，这些传播声音的物质叫介质。 声音是靠介质传播的。 声音的传播 声音在介质中是以波的形式传播的，我们称之为声波 人耳是怎样听到声音的呢？听声过程.swf 声音传播的速度 声音在不同介质中，传播速度一般不同， 通过观看下表你有什么发现？ 结论： 1.声音传播的速度受介质和温度的影响 2.介质不同，声速不同 3.温度越高，声速越大 4.声音在15℃的空气中传播速度为340m/s 你学到了什么？ 回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？ 一、声音的产生 二、声音的传播 三、声音传播的速度 2.声音必须靠 传播，它在 不能传播 3.下列关于声现象的说法中，正确的是( ) A.一切正在发声的物体都在振动 B.振动停止后，发声体仍发声 C.声音在真空中可以传播 D.声音只能在空气中传播 振动 介质 真空 A B 1.一切正在发声的物体都在________. 振动 6.有人在钓鱼时，不喜欢有人在旁边讲话，也不希望有人在旁边走动，这是由于 （???? ） A．空气能传播声音 B．土地能传播声音 C．水能传播声音 D．空气、水和土地都能传播声音 D